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课件网) 体会文章是怎样 用具体事例说明观点的。 孟子 任务：发现孟子是如何说明观点的。 文言文二则 14 学 弈 古代雅人四好 任务：发现孟子是如何说明观点的。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲 二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴 而射之。虽与之 俱学，弗若 之矣。为 是其智弗若与？曰：非然 也。 读懂 发现 运用 读准 学弈 弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴 而射之。虽与之 俱学，弗若 之矣。为 是其智弗若与？曰：非然 也。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ yì wéi hónɡ hú zhuó 活动一：读准课文 注释 ①本文选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。弈，下棋。 ②[弈秋]“秋”是人名，因为善于下棋，所以称为弈秋。 ③[通国]全国。 ④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。 ⑤[鸿鹄]指天鹅、大雁一类鸟。 ⑥[援]引，拉。 ⑦[缴]系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以收回。 ⑧[之]他，指专心致志的那个人。 ⑨[弗若]不如。 ⑩[为]因为。 [与]同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。 [然]这样。 思援弓 而射之。 缴 zhuó 思援弓 而射之。 缴 zhuó 思援弓 而射之。 缴 zhuó 坐姿： 头正 身直 足安 握笔姿势： 臂八字 一关节 掌心空 ①为是其智弗若与 ②一心以为有鸿鹄将至。 wèi wéi ①为是其智弗若与 ②一心以为有鸿鹄将至。 wèi wéi yú 活动二：读懂课文 弈秋，通国之善弈者也。 弈秋，通国之善弈者也。 擅长 弈秋，通国之善弈者也。 擅长 弈秋，通国之善弈者也。 擅长 ……的人 宋人有耕者。 ———《韩非子·五蠹 ( dù )·守株待兔》 楚人有鬻盾与矛者。 注释： ①鬻（yù） ：卖。 ———《韩非子·难一 第三十六·自相矛盾》 弈秋，通国之善弈者也。 擅长 ……的人 弈秋，通国之善弈者也。 擅长 ……的人 学弈 弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲 二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴 而射之。虽与之 俱学，弗若 之矣。 为 是其智弗若与？曰：非然 也。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ yì huì wéi hónɡ hú zhuó 指鸿鹄 的 弈秋的教导 他，指专心致志的那个人 学弈 弈秋 ，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然 也。 学弈 弈秋 ，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然 也。 学弈 弈秋 ，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然 也。 学弈 弈秋 ，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然 也。 学弈 弈秋 ，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然 也。 学弈 弈秋 ，____之_____也。使_____诲_____弈，其一人_____，惟_____之为听；一人_____，一心以为_____，思_____。虽与之俱学，_____。 为是_____？曰：_____。 学弈 弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志， ... ...
