【核心素养目标】主题三 活动四《“看得见”的风·风筝放飞比赛》课件+素材-【东北师大版】《劳动实践》五上

(课件网) 第四课时 “看得见”的风·风筝放飞比赛 （东北师大版）五年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 劳动能力 劳动精神 劳动习惯与品质 劳动观念 在制作和放飞风筝的过程中，能够认真对待每一个环节，学会更加懂得珍惜劳动时间，养成认真负责、团结协作的劳动习惯。 在本次活动中，不断尝试和创新。即使遇到失败和挫折，也能够坚持不懈，继续努力。培养勇于探索、敢于挑战的劳动精神。 通过亲手制作实验小报、风向仪和手工风筝，并参与放飞比赛，深刻体会到劳动的价值和乐趣，增强对劳动的尊重和热爱。 在制作手工风筝的过程中，锻炼动手能力和创造力；学会如何分工协作，制定策略，并在实践中不断调整和完善技巧。 新知导入 探究新知 查一查 请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。 课前准备 作品清单 作品一 实验小报 □完成 作品二 自制风向仪 □完成 作品三 手工风筝 □完成 探究新知 说一说 任务要求 经过一系列的准备，终于迎来了风筝放飞比赛。在这里，我们要向全班同学展示本组的劳动成果，效仿古人迎春放风筝！ 请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。 探究新知 任务要求 风筝放飞比赛任务要求表 任务一 劳动成果展示 展示物 具体要求 达成与否 实验小报 能够介绍风的成因实验的设计思路以及小报的制作步骤 表达条理清晰 自制风向仪 介绍风向仪的制作材料、测试的结果等 表达流畅，重点突出 手工风筝 介绍风筝的设计灵感、制作过程等 讲解声情并茂 探究新知 任务要求 续表 任务二 风筝放飞比赛 具体要求 达成与否 遵守游戏规则 能成功放飞风筝且飞得灵活平稳 尽可能让风筝在空中停留得更久 探究新知 做一做 任务实施 1.汇报展示 第一步：请在小组内讨论决定分别由谁或者如何配合展示此前完成的三种劳动成果。 第二步：请根据抽签顺序进行准备并依次完成展示。 2.放风筝比赛 第一步：阅读比赛规则。 探究新知 做一做 任务实施 （1）每个小组在各自的区域放风筝，不能分散开； （2）比赛看哪个小组的风筝飞得高，在空中停留的时间长； （3）每个小组有十次放飞机会，成绩以最好的那次为准； （4）每个小组需选出一名记录员，如实记录本组的放飞成绩； （5）每次放飞时，每个小组只能上场两个人。 第二步：分工协作，讨论策略，练习技巧。 探究新知 做一做 任务实施 （1）放飞。放风筝时，要一只手拿着线轴，另一只手抓着提线，逆着风向跑动，放出风筝。 （2）调整。起飞后，要有规律地轻轻拽动提线，防止风筝掉落。如果风筝快要掉落了，可以轻轻拽几下提线或者快速逆着风向跑，如果无法奔跑，可以快速收一截提线。 （3）收线。收风筝时，要用手压住提线，顺着风向一边走近风筝，一边慢慢收线。收线时要远离高的物体，避免风筝挂在上面。 放风筝技巧 探究新知 做一做 任务实施 安全提示： 放风筝要选在空旷平坦的地面；放风筝要选在晴朗有风的天气；放风筝时建议戴上手套，避免被线割伤。 探究新知 说一说 总结反思 1.自我检测 经过一系列的活动，你对风的形成，对风向仪和风筝的制作原理是否有了新的认识呢？请通过以下练习进行自测。 （1）风是由下列哪一种自然现象引起的 ○光线 ○电流 ○温度差异 ○地震 （2）下面哪项描述最适合解释风筝是如何在空中飞行的？ ○风筝利用火药推动自身的运动 ○风筝受到地球自转的影响而在空中飘浮 ○风筝利用风的力量来获得升力 和推力 V V ○风筝依靠气压差异形成的气流来维持 飞行 探究新知 说一说 总结反思 （3）风可以通过以下哪种工具来进行测量？ ○摄像机 ○天平 ... ...