【核心素养目标】主题四 活动一《植物大变身·画校园植物图鉴》课件+素材-【东北师大版】《劳动实践》五上

(课件网) 第一课时 植物大变身·画校园植物图鉴 （东北师大版）五年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 劳动能力 劳动精神 劳动习惯与品质 劳动观念 从搜集资料到绘制图鉴，每一个环节都需要认真对待、精益求精，养成勤奋、细致、耐心的劳动习惯。 在制作植物图鉴的过程中，培养对工作的专注和敬业精神，通过团队协作和分工合作，进一步培养合作精神。 深刻认识到植物在校园生态乃至整个自然界中的重要性，从而培养起对自然生命的敬畏之心和保护环境的责任感。 通过绘画、排版、文字编写等技能的实践和应用，提高动手能力，促进创新思维和审美能力的提升。 新知导入 植物是地球上重要的生命形式之一，它们给我们提供了氧气、食物和与大自然互动的机会。它们以各种形状、大小和颜色出现在森林、花海、农田、校园里。 校园里，每一片叶子都有其独特的故事。让我们通过图片生动地展示校园中各种植物的外貌特征及结构，制作植物书签和植物相框，展示植物的生长形态、叶片纹理、花朵结构等细节，更深入地了解校园的植物特征。 让我们一起给校园植物来个大变身吧！ 新知导入 探究新知 查一查 1.资料准备 请搜集校园中植物的相关资料，摘抄记录或打印出来，形式不限，并把这些资料带到学校。 课前准备 搜集资料方向提示： 校园植物的图像素材，植物形态特点，相似植物的辨别，植物生长环境、习性等，设计小册页面布局，其他。 探究新知 查一查 课前准备 松树：针叶细长，呈螺旋状排列在枝干上，树皮粗糙，有裂纹。 樱花树：树皮光滑，树干直立，枝条扩展；花朵先叶开放，花瓣5片，白色或粉红色。 银杏树：叶子扇形，两面无毛，边缘有不规则的二分裂或全缘；果实为银杏果，俗称白果。 桂花：叶片革质，椭圆形或长椭圆形，对生；花朵小，黄色或白色，簇生于叶腋。 校园植物形态特点解析： 探究新知 查一查 课前准备 松树：喜阳光充足、温暖湿润的环境，耐干旱瘠薄，适应性强。 樱花树：喜阳光和温暖湿润的气候条件，有一定的耐寒能力，但不耐盐碱。 银杏树：喜温暖湿润、阳光充足的环境，对土壤要求不严，但以肥沃、排水良好的沙质壤土最佳。 桂花：喜温暖湿润、阳光充足的环境，耐寒性较差，要求土壤肥沃、排水良好。 校园植物生长环境与习性探索： 探究新知 查一查 课前准备 封面应吸引眼球，采用鲜明色彩和清晰标题，快速传达主题。内页布局需有序，可采用网格系统划分区域，保持视觉一致性。 正文部分，段落清晰，字体大小适中，确保阅读舒适。适当添加图表、图片或图标，辅助说明文字内容，增强可读性。 页面留白不可忽视，适度空白能缓解视觉疲劳，提升整体美感。页码、标题和章节划分要明确，便于读者快速定位信息。 结尾页可包含联系方式或行动号召，引导读者进一步行动。整体设计需保持品牌风格一致。 设计小册页面布局时，建议遵循简洁明了、重点突出原则： 探究新知 查一查 2.工具材料准备 请提前准备好以下材料并将其带到学校，为完成植物图鉴制作做准备。 课前准备 探究新知 查一查 植物图鉴材料清单（参考） 课前准备 序号 名称 图示 用途 参考数量 1 水彩笔 用于涂色 1 盒 2 直尺 用于量尺寸、画线等 1 把 3 铅笔 用于画画 1 支 探究新知 查一查 续表 课前准备 序号 名称 图示 用途 参考数量 4 橡皮擦 用于去除铅笔印迹 1 块 5 剪刀 用于剪纸 1 把 6 胶水 用于粘贴 1 瓶 7 硬卡纸 用于制作封面 2 张 探究新知 说一说 任务要求 同学们，你们看过明代医药学家李时珍撰写的《本草纲目》吗？有没有被里面精美的植物手绘图片所吸引？同学们，基于你们了解到的 ... ...