【核心素养目标】主题三 活动四《“看得见”的风·风筝放飞比赛》教案-【东北师大版】《劳动实践》五上

中小学教育资源及组卷应用平台 第3.4课《“看得见”的风·风筝放飞比赛》教学设计 课题 “看得见”的风·风筝放飞比赛 单元 第三单元 学科 劳动实践活动 年级 五年级 核心素养目标 劳动观念：通过亲手制作实验小报、风向仪和手工风筝，并参与放飞比赛，深刻体会到劳动的价值和乐趣，增强对劳动的尊重和热爱。劳动能力：在制作手工风筝的过程中，锻炼动手能力和创造力；学会如何分工协作，制定策略，并在实践中不断调整和完善技巧。劳动习惯与品质：在制作和放飞风筝的过程中，能够认真对待每一个环节，学会更加懂得珍惜劳动时间，养成认真负责、团结协作的劳动习惯。劳动精神：在本次活动中，不断尝试和创新。即使遇到失败和挫折，也能够坚持不懈，继续努力。培养勇于探索、敢于挑战的劳动精神。 教学重点 风筝放飞比赛的任务实施，包括作品展示和比赛规则的理解；风筝制作原理及放飞技巧的讲解与实践。 教学难点 如何准确、生动地展示作品，并讲解其制作原理；风筝放飞技巧的掌握，特别是调整风筝姿态和应对突发情况的能力；对风的形成、风向仪测量原理等抽象概念的理解与应用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.4课 《“看得见”的风·风筝放飞比赛》板书课题。2.播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。课前准备请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。作品清单作品一实验小报□完成作品二自制风向仪□完成作品三手工风筝□完成二、任务要求经过一系列的准备，终于迎来了风筝放飞比赛。在这里，我们要向全班同学展示本组的劳动成果，效仿古人迎春放风筝！请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。风筝放飞比赛任务要求表任务一劳动成果展示展示物具体要求达成与否实验小报能够介绍风的成因实验的设计思路以及小报的制作步骤表达条理清晰自制风向仪介绍风向仪的制作材料、测试的结果等表达流畅，重点突出手工风筝介绍风筝的设计灵感、制作过程等讲解声情并茂任务二风筝放飞比赛具体要求达成与否遵守游戏规则能成功放飞风筝且飞得灵活平稳尽可能让风筝在空中停留得更久三、任务实施1.汇报展示第一步：请在小组内讨论决定分别由谁或者如何配合展示此前完成的三种劳动成果。第二步：请根据抽签顺序进行准备并依次完成展示。2.放风筝比赛第一步：阅读比赛规则。（1）每个小组在各自的区域放风筝，不能分散开；（2）比赛看哪个小组的风筝飞得高，在空中停留的时间长；（3）每个小组有十次放飞机会，成绩以最好的那次为准；（4）每个小组需选出一名记录员，如实记录本组的放飞成绩；（5）每次放飞时，每个小组只能上场两个人。第二步：分工协作，讨论策略，练习技巧。放风筝技巧（1）放飞。放风筝时，要一只手拿着线轴，另一只手抓着提线，逆着风向跑动，放出风筝。（2）调整。起飞后，要有规律地轻轻拽动提线，防止风筝掉落。如果风筝快要掉落了，可以轻轻拽几下提线或者快速逆着风向跑，如果无法奔跑，可以快速收一截提线。（3）收线。收风筝时，要用手压住提线，顺着风向一边走近风筝，一边慢慢收线。收线时要远离高的物体，避免风筝挂在上面。安全提示：放风筝要选在空旷平坦的地面；放风筝要选在晴朗有风的天气；放风筝时建议戴上手套，避免被线割伤。四、总结与反思1.自我检测经过一系列的活动，你对风的形成，对风向仪和风筝的制作原理是否有了新的认识呢？请通过以下练习进行自测。（1）风是由下列哪一种自然现象引起的 ○光线 ○电流 ○温度差异 ○地震（2）下面哪项描述最适合解释风筝是如何在空中飞行的？○风筝利用火药推动自身的运动 ○风筝受到地球自转的影响而在空中飘浮 ○风筝利用风的力量来获得升力和 ... ...