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课件网) 上 第四单元 我们讲文明 14.人人爱护公物 道德与法治 上 目 录 1. 素养目标 2. 新知导入 3. 新知讲解 4.课堂练习 5. 课堂总结 6.作业布置 7.板书设计 素养目标 【学习目标设计】 1.认识校园里的公物，学会爱护公物的好方法。 2.感受公物给我们生活带来的便利，认同爱护公物的重要性，初步形成关心、爱护公物 的主人翁意识。 3.在日常生活中能坚持做到爱护校园公物，逐步养成爱护公物的良好习惯。 【学习重点难点】 重点:（1）引导学生认识校园里的公物。 （2）引导学生感受公物带来的便利；学习爱护公物的方法，指导学生在生活中爱护公物。 难点： （1）帮助学生体验、认同公物给自己学习和生活带来的便利，形成爱护公物的价值认同。 （2）引导学生能坚持做到在生活中爱护公物，逐步养成良好习惯。 新知导入 一块木板四条腿, 累了可以靠着背。 只要大家爱护它, 相信一定能猜对 谜底：椅子 我们教室里有椅子吗？跟椅子朋友打个招呼吧！ 有厚也有薄, 有字也有图。 知识里面藏, 越看越爱读。 谜底：图书 阅书吧 我们学校的阅书吧,同学们看书真快乐! 有风不动无风动, 不动无风动有风。 温度不高它不动, 天气热了它才动。 谜底：电风扇 四台电风扇朋友正在我们的头顶方向看着大家呢！跟电风扇朋友打个招呼吧! 学校有椅子,电风扇、图书,同学们家里也有椅子,电风扇,图书。但是,学校里的这些物品不属于同学,也不属于老师,而是属于学校的,是我们大家的,每个同学都可以使用,它们有个共同的名字———公物。 什么是公物 素材：校园公物 感受校园公物带来的便利 这些物品都给我们带来了哪些便捷？如果这些公物被损坏会怎么样？ 学校的篮球场， 带给我们很多快乐。 学校的公共体育设施为大家提供了锻炼和活动的机会，带来了快乐的体验。如果损坏了，就玩不成篮球了。 新知讲解 感受校园公物带来的便利 教室里的电风扇 带给我们凉爽。 电风扇带给我们凉爽,如果损坏了我们夏天就会热得很难受。 阅览室的图书 让我们增长知识。 感受校园公物带来的便利 学校阅览室的图书能让我们增长知识,如果损坏了我们就看不了书了。 桌椅为我们的 学习提供方便。 感受校园公物带来的便利 桌椅为我们的学习提供了方便,如果损坏了我们学习就很不方便。 感受校园公物带来的便利 校园里的公物作用大,正是有了这些公物,我们的学习生活才更加便捷,让我们的情生活更加丰富多彩！ 校园里有哪些公物呢 认识校园里的公物 认识校园里的公物 教学设施：黑板、讲台 教师办公设备：办公桌椅、电脑 体育设施：乒乓球台 公共物品：垃圾桶 认识校园里的公物 生活设施：食堂的餐桌椅 图书资料：图书馆的书籍 认识校园里的公物 实验器材：实验室的各种仪器 文娱器材：音乐室的乐器 认识校园里的公物 绿化设施：花坛 安全设施：校园安全监控室 认识校园里的公物 同学们观察得真仔细,找到了校园里这么多公物,也说明同学们已经熟悉咱们的园了。正是校园里多样的公物,让我们的校园生活舒适又便捷。 认识校园里的公物 素材：校园生活中的公共财物 去观察一下校园里的公物怎么样了。 它们为什么会这样呢 公物是我们的好朋友,同学们的学习生活离不开它们。 调查校园公物状况并探究原因 垃圾桶上有很多污渍,我认为是同学们扔垃圾时不注意弄脏的。 调查校园公物状况并探究原因 垃圾桶 水桶上有缺口,我认为可能是同学在使用时不注意磕坏的。 调查校园公物状况并探究原因 班级水桶 草坪上有垃圾,有的同学在玩耍的时候随意乱丢垃圾。 调查校园公物状况并探究原因 学校草坪 楼道墙壁上有黑色的笔道和乱写乱画的痕迹,可能是有同学不小心擦到或故意在面乱写乱画。 调查校园公物状况并探究原因 楼道墙壁 素材：我们要爱护学校 ... ...
