（24新版）苏教版一上3.2《9以内数的大小比较》（课件+教案+学案+大单元整体教学设计）

(课件网) 第二课时 9以内数的大小比较 （苏教版）一年级 上 第二单元《6~9的认识和加减法》 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 借助直线图，通过填直线图和摆小方块比较的活动，能正确比较0~9各数的大小，能区分几和第几，进一步感受数的意义，发展数感。 01 02 学会用数字符号来表示具体的数量，这是从具体到抽象的重要跨越。了解符号<，=，>的含义，会比较万以内数的大小；通过数的大小比较，感悟相等和不等关系。 03 能用符号表示数的大小关系，形成初步的数感和符号意识。 新知导入 1.把表示相同数量的图连在一起。 新知导入 2.在下面的格子里填上合适的数。 2 4 6 8 0 3 5 7 9 1 学习任务一 0~9各数的顺序 探究新知 在直线图中填数 6 7 9 通过数数，你发现了什么规律？ 从左往右，依次变大。从右往左，依次变小。 探究新知 在直线图中填数 6 7 9 与7相邻的是几？ 与7相邻的是6和8。 学习任务二 数一数，摆一摆，比一比 探究新知 同桌合作: 请1位同学边数边摆小方块，同桌根据这位同学摆的数量，比他的多。 我摆了6块小正方体。 我摆了7块小方块，比他的多，所以6＜7。 探究新知 同桌合作: 你能再摆一个比他少的吗？ 我摆了6块小正方体。 我摆了3块小方块，比他的少，所以6＞3。 探究新知 同桌合作: 谁摆得更多呢？ 3＜6 6＜7 3＜6 学习任务三 9以内数的组成 探究新知 把6颗糖果分给两个小朋友，可以怎样分？ 请你用小圆片摆一摆，说一说。 1块 5块 6可以分成1和5。 探究新知 把6颗糖果分给两个小朋友，可以怎样分？ 请你用小圆片摆一摆，说一说。 2块 4块 6可以分成2和4。 探究新知 把6颗糖果分给两个小朋友，可以怎样分？ 请你用小圆片摆一摆，说一说。 3块 3块 6可以分成3和3。 探究新知 7颗糖果呢？分给两个小朋友，可以怎样分？ 请你用小圆片摆一摆，说一说。 1块 6块 7可以分成1和6。 探究新知 7颗糖果呢？分给两个小朋友，可以怎样分？ 请你用小圆片摆一摆，说一说。 2块 5块 7可以分成2和5。 探究新知 7颗糖果呢？分给两个小朋友，可以怎样分？ 请你用小圆片摆一摆，说一说。 3块 4块 7可以分成3和4。 探究新知 把6颗糖果分给两个小朋友，可以怎样分？用表格表示。 6 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 7 1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1 7颗呢？ 探究新知 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 8颗，9颗呢？ 为什么有人分到0块？表示什么？ 0表示一块也没有分到。 探究新知 把6颗糖果分给两个小朋友，可以怎样分？用表格表示。 6 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 0 7 1 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 1 0 7颗呢？ 课堂练习 基础题 1.按顺序写数。 （1） （2） ，7， ，5， ，3。 3 4 6 8 9 8 6 4 课堂练习 提高题 2.（1）画 ， 比 多。 （2）画 ， 和 一样多。 课堂练习 拓展题 3.圈一圈，填一填。 比 （ 多 ，少 ），8○6 比 （ 多 ，少 ），6○8 … … … … … … ＞ ＜ 板书设计 9以内数的大小比较 1 5 2 4 3 3 6 7 1 2 3 6 5 4 8 1 2 3 4 7 6 5 4 9 1 2 3 4 8 7 6 5 分层作业 【知识技能类作业】 1.按顺序填一填。 2 6 4 4 5 3 6 2 3 5 7 1 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 分层作业 【知识技能类作业】 2.两只松鼠一起出发，哪只松鼠先吃到松果？画“√”（松鼠每次走一格）。 √ 分层作业 【知识技能类作业】 3.巧妙移 (圈一圈，移—移)。 第一行： 第二行： （1）圈一圈： （2）移一移：从第一行移 根到第二行，两行就同样多。 2 作业布置 【综合实践类作业】 在 里填上合适的数，使所有车厢里的算式的得数相等。 0 6 5 4 1 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更 ... ...