《念故乡》 课时：1课时 教材分析 这首歌曲《念故乡》出自人教版六年级上册音乐教材,是一首抒发对家乡和祖国热爱的民族歌曲。这首歌曲旋律优美动听,富有浓郁的民族特色,歌词简练生动,真挚地表达了对故乡的深深眷恋与思念之情。通过学习这首优质的民族歌曲,可以帮助学生更好地理解和感受家乡以及祖国的魅力,增强他们的民族自豪感和责任感。 学情分析 我班学生的音乐基础比较扎实,对于学习民族歌曲都表现出较强的兴趣。但是他们在如何准确地表达歌曲内在的深层情感方面还需要进一步提高。因此,在本节课的教学中,我需要着重引导学生深入理解歌曲的情感内涵,培养他们表现歌曲情感的能力。同时,也要注重培养学生对优秀民族文化的认知和传承意识。 教学目标 审美感知:学生能感受歌曲优美动人的旋律,体验歌曲所表达的对故乡的深切思念。 艺术表现:学生能够正确演唱《念故乡》,并用自己独特的方式诠释歌曲蕴含的情感。 创意实践:学生能运用所学的音乐知识,创作出抒发对家乡和祖国热爱的短文或诗歌。 文化理解:学生能了解这首歌曲的民族音乐特色,感受优秀民族文化的内在价值。 教学重点和难点 教学重点: 帮助学生正确演唱歌曲,真挚地表达对故乡的向往之情。 引导学生了解歌曲的民族音乐特点,深入感受歌词所呈现的情感内涵。 教学难点: 使学生准确掌握歌曲的旋律和节奏特点。 培养学生对家乡和祖国的深厚热爱意识。 教学方法 我将运用多样化的教学方法,如演示法、讨论法、创作法等,引导学生全面学习掌握这首优秀的民族歌曲,体会其蕴含的丰富情感和文化内涵。 教具准备 多媒体设备、歌词卡、音频资料等。 教学过程 导入新课 首先,我将播放《念故乡》这首歌曲,引导学生倾听歌声,感受歌曲所表达的动人情感。 教师:同学们,让我们一起欣赏这首歌曲《念故乡》。请仔细倾听,感受歌曲的旋律和歌词所传达的情感。 (播放歌曲) 随后,我会向学生抛出问题,引导他们思考这首歌曲的内容和情感内涵。 教师:同学们,这首歌给你们什么样的感受 这首歌在讲述什么故事 请大家分享一下自己的想法。 (学生回答) 通过欣赏和思考,学生能初步感知到这首歌曲所表达的对家乡和祖国的深厚眷恋之情。这也为后续的学习营造了良好的氛围。 讲授新课 感知歌曲 首先,我将演示歌曲,让学生边听边跟唱,感受歌曲的旋律和节奏。 教师:好的,现在我来为大家演示这首《念故乡》,请大家仔细聆听,跟着我一起唱。 (教师演示歌曲,学生跟唱) 接下来,我会分段讲解歌词的内容和情感,帮助学生更深入地理解歌曲的情感内涵。 教师:同学们,我们一起来仔细欣赏这首歌的歌词。第一段歌词写道"故乡山川如画卷,依旧静谧人家",这表达了作者对故乡山水美景的深深眷恋。第二段"千里之外仍想念,泪如雨般滑落",则表达了作者无法忘怀故乡,思念至深的内心感受。通过理解这些歌词,我们能够更好地感受作者对家乡的眷恋之情。 (学生积极回应) 通过演示和歌词分析,学生能够更深刻地感受到这首歌曲所表达的情感内涵,为后续的学习奠定了良好的基础。 探究歌曲 接下来,我将引导学生分析歌曲的音乐特点,如旋律、节奏等。 教师:同学们,我们一起来观察和分析这首歌曲的音乐特点。从旋律上来看,这首歌曲使用了一些典型的民族音乐旋律,节奏也比较轻快,给人以温馨、舒缓的感觉。这些音乐特点都反映了这首歌曲的民族风格。大家觉得还有哪些音乐特点值得我们进一步探讨 (学生踊跃回答) 在此基础上,我将引导学生讨论这首歌曲所反映的民族音乐特点。 教师:通过刚才的分析,我们发现这首歌曲具有浓郁的民族特色。那么,大家觉得这首歌的民族音乐特点体现在哪些方面呢 (学生讨论交流) 教师:很好,同学们提出了很多很好的观点。我们可以总结,这首歌曲采用了一些典型的民族音乐元素,如婉转优美的旋律、轻快柔和的节奏等,这些特点使 ... ...
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