统编版道德与法治二年级上册2.6《班级生活有规则》 第2课时 教学设计（表格式）

《班级生活有规则》教学设计（第2课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教学目标 1.深化学生对班级规则重要性的理解，培养学生自觉遵守规则的意识和习惯。 2.引导学生学习如何参与制定班级规则，增强他们的责任感和主人翁意识。 3.培养学生解决班级规则执行过程中可能出现的问题的能力，促进班级和谐与秩序。 二、教学重难点 重点：引导学生认识到班级规则的重要性，学会参与制定班级规则。 难点：培养学生自觉遵守规则的习惯，以及在规则执行过程中解决问题的能力。 三、教学过程 （一）导入新课 1.通过回顾上节课内容，引导学生思考班级规则在我们日常学习生活中的作用。 2.展示一些班级中遵守规则与违反规则的实例，让学生讨论这些行为对班级氛围的影响，从而引出本节课的主题———班级规则的制定与执行。 老师：同学们，大家好！在开始今天的新课之前，我们先来一起回顾一下上节课我们讨论过的内容。上节课，我们初步了解了班级规则是什么，那么现在谁能告诉我，为什么我们需要班级规则呢？ 学生A：老师，我觉得班级规则可以帮助我们维护课堂秩序，让学习环境更加安静和有序。 老师：非常好，A同学说得很对！班级规则确实在我们日常学习生活中起到了至关重要的作用。它不仅帮助维护课堂纪律，还确保了每位同学都能在一个公平、和谐的环境中学习。那么，接下来请大家思考一个问题：班级规则在我们日常生活中的具体作用是什么呢？ 学生B：我觉得班级规则可以约束我们的行为，让我们知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做。比如，不能在教室里大声喧哗，这样就不会打扰到其他同学学习了。 老师：B同学的回答非常全面！班级规则就像是我们学习生活的指南针，引导我们做出正确的选择。那么，现在我们来看一些具体的例子。我手上有一些照片和视频，展示的是我们班级中一些同学遵守规则和违反规则的行为。请大家认真观看，并思考这些行为对班级氛围产生了怎样的影响。 （老师展示图片和视频，学生们认真观看） 老师：好了，现在请大家分组讨论一下，这些行为中哪些是遵守规则的，哪些是违反规则的？它们对班级氛围产生了哪些正面或负面的影响？ （学生们分组讨论，气氛热烈） 老师：时间到！哪个小组愿意先来分享一下你们的讨论结果？ 小组代表C：我们小组认为，图片中认真听讲、按时完成作业的同学是遵守规则的，这样的行为有利于营造良好的学习氛围，让其他同学也能更加专注地学习。而视频里那些在教室里追逐打闹的同学则是违反规则的，他们的行为不仅影响了自己的学习，还破坏了班级的和谐氛围。 老师：C小组的分析非常到位！通过这些实例，我们可以看出，遵守班级规则对于维护班级秩序、促进学习氛围至关重要。那么，接下来我们就来探讨一下如何更好地制定和执行班级规则吧。这就是我们这节课的主题———班级规则的制定与执行。希望大家能够积极参与，共同为我们的班级营造一个更加美好的学习环境。 （二）新课讲授 1.班级规则的重要性 （1）教师引导学生分析班级规则对于维护班级秩序、促进同学间友好相处、提高学习效率等方面的作用。 （2）通过案例分析，让学生深刻体会遵守规则的必要性和重要性。 教师：谁能告诉我，你们觉得为什么我们需要班级规则呢？ 学生A：我觉得是为了让教室更有秩序吧，不然大家就会乱糟糟的。 教师：非常好，A同学说得很对！班级规则的首要作用就是维护我们的班级秩序。想象一下，如果没有规则，每个人都按照自己的想法行事，教室会变成什么样子呢？ 学生B：可能会很吵，很难专心听课。 教师：没错，B同学补充得很好。除了维护秩序，班级规则还能促进我们同学之间的友好相处。大家来自不同的家庭，有着不同的习惯和性格，规则就像一座，桥梁帮助我们更好地理解和尊重彼此。 学生C：老师，我 ... ...