《我是班级值日生》教学设计（第1课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教学目标 1.引导学生认识值日生的角色，理解值日工作的重要性和意义。 2.培养学生的责任感和集体荣誉感，学会为班级做力所能及的事。 3.通过活动体验，让学生掌握一些基本的值日技能，如扫地、擦桌子等。 二、教学重难点 教学重点：让学生认识到值日生的职责，并理解其重要性。 教学难点：培养学生的责任感和集体荣誉感，将认识转化为实际行动。 三、教学准备 1.多媒体课件，包括值日生的图片、视频资料等。 2.值日表一份，用于展示班级值日安排。 3.教室环境布置，确保有足够的空间进行值日技能演示和练习。 四、教学过程 （一）导入新课 1.通过多媒体展示干净整洁的教室图片，引导学生思考：这样的教室是谁的功劳？引出值日生的概念。 2.提问：你们想当值日生吗？为什么？引导学生分享自己的想法，激发学习兴趣。 老师：同学们，请大家看大屏幕。这是一张什么样的图片呢？（多媒体展示干净整洁的教室图片） 学生：教室！好干净的教室！ 老师：对，这就是一间非常干净整洁的教室。那么，大家有没有想过，这样的教室是谁努力的结果呢？是谁让我们的学习环境变得如此舒适和美好呢？ 学生：是值日生！ 老师：非常好，同学们真聪明！没错，这就是值日生的功劳。值日生就像是我们班级的小小守护者，他们用勤劳的双手为我们创造了一个干净、整洁的学习环境。那么，接下来，我想请问大家，你们想当值日生吗？为什么呢？ 学生A：我想当值日生，因为我觉得能为班级做贡献，让同学们在一个更好的环境中学习，是一件很有意义的事情。 学生B：我也想当值日生，因为我喜欢打扫卫生，看到教室变得干净整洁，我就会觉得特别开心和满足。 学生C：我觉得当值日生可以培养我们的责任感和团队精神，大家一起努力，把教室打扫得漂漂亮亮的，这种感觉很棒！ 老师：听到大家的回答，我真的很感动。看来大家都很有责任心和集体荣誉感，都愿意为班级贡献自己的一份力量。确实，当值日生不仅能够锻炼我们的劳动能力，还能培养我们的责任感和团队精神。那么，希望大家在接下来的学习里，都能积极参与值日工作，让我们的班级更加美好和温馨。同时，也要记得尊重每一位值日生的劳动成果，共同维护我们的学习环境哦！ （二）学习新知 1.认识值日生 （1）介绍值日生的职责：包括打扫教室卫生、整理课桌椅、擦黑板等。 （2）展示值日生的图片或视频，让学生更直观地了解值日生的工作场景。 老师：你们知道值日生是做什么的吗？ 学生A：是不是每天都要来打扫教室的啊？ 老师：非常对，A同学！值日生确实要负责打扫教室的卫生，让我们的学习环境保持干净整洁。但是，值日生的职责可不止这些哦。 老师：（出示图片）大家看这张图片，这是上周我们班级的值日生们在工作的场景。他们不仅仅是在扫地，还在做什么呢？ 学生B：他们在整理课桌椅，让它们排得整整齐齐的！ 老师：真棒，B同学观察得很仔细！除了打扫和整理课桌椅，值日生们还要负责擦黑板，确保每节课前黑板都是干净的，方便老师板书。 老师：那么，我们为什么要设置值日生这个角色呢？ 学生C：是为了让我们班更干净，学习更舒服！ 老师：C同学说得非常好！值日生是我们班级的一份子，他们用自己的劳动为大家创造了一个更好的学习环境。所以，当轮到我们自己做值日生的时候，也要认真负责，把教室打扫得干干净净哦！ 2.理解值日的重要性 （1）讨论：如果没有值日生，我们的教室会变成什么样？引导学生认识到值日对于维护班级环境的重要性。 （2）强调：值日不仅是对自己负责，更是对班级和同学的负责，体现了我们的责任感和集体荣誉感。 老师：现在，让我们一起来想象一下，如果没有值日生，我们的教室会变成什么样呢？ 学生A： ... ...
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