湘教版地理八年级下册 第六章 第三节 东北地区的产业分布教案（表格式）

第三节 东北地区的产业分布 一、教材分析 本节是初中地理湘教版八年级下册第六章第三节，用1课时讲授，本节的内容主要是：东北地区农业生产基地和重工业基地的重要作用。从本章开始，逐步学习分析区域的具体方法，把区域分析深入到各个方面。 二、学情分析 学生已经学习了东北地区的自然地理概况和人口城市的分布状况，对东北地区有了进一步的了解，需要更深入的了解东北地区的经济发展状况。通过中国地域差异的学习，学生已掌握学习区域地理的方法，具备一定知识方法的迁移能力，通过直观图片进行知识的传递与讲解，也可以根据分析材料适当拓展、探究。 三、教学目标 1.通过对“东北地区主要粮食作物分布”、“东北地区主要经济作物分布”的总结，归纳东北地区的农产品生产结构。 2.观察“全国和东北地区部分农产品产量”表，说出东北地区农产品布局特点。 3.运用“东北地区矿产资源与主要工业中心分布“图，”说出东北地区工业结构与布局特点。 4.分析材料，知道东北老工业基地发展面临的问题并理解产业转型的必要性。 5.通过分析东北地区的产业分布，培养学生珍惜矿产资源，减轻环境污染，保护环境的意识。 四、教学重点和难点 1.教学重点：东北地区的主要农产品的分布；主要矿产资源、工业中心的分布。 2.教学难点：东北地区的农业、工业的发展条件。 五、教学方法 启发式教学法、读图法、分组活动法、讲授法 六、教学过程 教学 环节 媒体展示 （课本地图） 授课设计 学生活动设计 设计意图 谚 语 导 入 北大荒北大荒又是兔子又是狼 光长野草不打粮2.捏把黑土冒油花 插双筷子冒油花 老百姓善于用朴实语言来描述生活环境，这两句谚语能够说明什么 发表自己的看法：不同时代背景下的人们对环境的理解不同，对土地利用的方式不同…… 谚语引入新课，引导学生理解不同时代对经济发展和环境保护的观念。 新 课 设 置 学习目标 知道东北地区的农产品生产结构与布局特点2.说出东北地区工业结构与布局特点3.理解资源枯竭型城市的现状与发展 展示并解读学习目标，明确本节课的知识点。 第 一 环 节 板书：一、农产品生产基地 1.图片展示餐桌上食品或水果 2.课本地图：东北地区的粮食和经济作物的分布图 3.东北地区的主要农作物及其集中分布区 4.展示2010年全国和东北地区部分农产品产量分析表、 5.中国主要商品粮基地的分布图 1.哪些食物的食材是来自东北地区的？ 2.过渡：除此之外，东北地区还有哪些农作物？ 3.教师引导学生参照地图，圈划三江平原、松嫩平原、辽河平原 4.引领学生对比分析，表格中的数据能说明什么问题？ 5.东北地区成为商品粮基地，有哪些农业发展条件？（地形、气候、土壤、经济条件角度分析） 1.通过视觉感受选择东北地区的农产品 2.东北地区还有小麦、亚麻以及各种谷物。 3.【活动一】两人小组，归纳总结东北地区主要作物及其集中分布区，并记录在活动单。 4.对比数据，归纳信息：东北地区农产品产量高，是中国重要的商品粮基地。 5.【活动二】四人小组活动讨论，分析地图与阅读资料，归纳东北地区农业发展的条件。（教师总结 1.对东北地区农作物有初步的确定性印象。 2.对东北地区的农产品情况有初步了解 。 3.对东北地区的农产品有了进一步的理解。 4. 达成目标，突出重点。对东北地区的农产品有了深入理解。 5.突破难点，并理解地理要素之间的相互作用对当地农业产生的影响。 过 渡 展示中国航母的时事材料 （微视频） 中国拥有航母，充分说明国家实力在增强。为什么中国两艘航母都是从大连造船厂下水？教师引导分析并归纳。 学生发表不同看法：大连造船厂的海域宽阔，海深充足……大连造船厂有先进的造船技术和造船历史……，东北地区有丰富的资源…… 通过分析材料，增强学生爱国意识，了解东北地区工业 ... ...