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课件网) 第三部分 语言文字运用 专题七 语言文字运用 高考语文总复习 解读真题明考向 考情概览 真题体验 命题解析 真题体验 ［考题一］ ［2023·新课标Ⅰ卷］（改编）阅读下面的文字，完成18～19题。 （10分） 日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该 多好啊！其实，我们更应该庆幸A____，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷， 使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代 价的。从下面例子中可以看出一些端倪。 有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住 一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不 能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至 复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他 的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了 一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。 网络时代，我们没有办法也没有必要B____，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。 不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练 提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过10个字。（4分） [答案] A.自己有遗忘的能力 B.记住所有的信息 ［能力指向］ 本题考查补写句子。能力指向根据语境和表达的目的、要求，运用 书面语言准确表达内容。 ［思路点拨］ 解答此类题，首先要整体把握语段，明确语段的中心及层次脉络； 再根据语境，合理推导出所要填写的内容。文段主要说明记忆与遗忘的关系，属 于社会生活情境。 A处，情境信息是谈遗忘的作用。前文说“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要 是能过目不忘该多好啊”，接着用“其实”对前面的认识予以否定，指出“遗忘可以降 低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作”。综合分析可知，应补写 “自己有遗忘的能力”之类的内容。 B处，情境信息是谈网络时代记忆的特点。此处所在的句子是在前文的基础上 得出的结论，前文说遗忘是有好处的，再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后 文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”，可知此处是说我们没有办法也没有必要记住 所有的信息。综合分析可知，应补写“记住所有的信息”之类的内容。 19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻 辑严密。不得改变原意。（6分） （1）_____ ①“只能望其项背”修改为“难以望其项背”。 （2）_____ ⑥“促使”修改为“导致”。 （3）_____ ⑨“虽然”修改为“但是”。 ［能力指向］ 本题考查病句的辨析与修改。能力指向发现语言运用中存在的问 题，并能予以纠正。 ［思路点拨］ 解答此类题，首先要整体把握句子，判断句意表达是否准确流畅和逻辑严密，再根据语法特点，合理修改筛选出的病句。 （1）①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定式）。“只能望其项背”的表述不合文意，应将“只能”改为“难以”。 （2） ⑥处，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力所付出的代价，此处用“促使”不当，“促使”指推动使达到一定目的，而“导致”是指一种事情、现象、活动使另一种事情、现象、活动出现，应将“促使”改为“导致”。 （3）⑨处，“虽然”用词不当。“虽然”是连词，用在上半句，下半句往往有“可是、 但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。此处 ... ...
