【核心素养目标】主题四 活动二《品一缕茶香·泥塑茶具》课件+素材-【东北师大版】《劳动实践》四上

(课件网) 第二课时 品一缕茶香·泥塑茶具 （东北师大版）四年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 劳动能力 劳动精神 劳动习惯与品质 劳动观念 能够培养认真、耐心、创作精神，在制作泥塑茶具的活动中展现出积极动手制作，勇于融入自己风格特色的品质，成为有想法的公民。 能在活动中激发团队合作精神，积极参与泥塑茶具制作的活动，展现出个人风格、勇于创作的精神风貌，推动对茶具的认识。 学习茶具文化的进程，从中认识拓展关于茶具的知识，进而拓宽自己的知识面，培养对茶的兴趣观念。 在进行制作泥塑茶具的活动时，培养材料搜集、动手制作能力，能够使用现有的材料进行制作出自己想要的茶具。 新知导入 探究新知 查一查 1.资料准备 搜集茶具及有关茶艺表演工具的图片，将这些图片资料带到学校。 2.工具材料准备 请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料，带到学校。 课前准备 提示： 以下材料仅做参考，各小组成员可收集身边可利用的材料，也可自行在网上购买。 探究新知 查一查 课前准备 制作茶具材料清单（参考） 序号 名称 图示 用途 参考数量 1 铅笔 用于绘图 1支 2 彩笔 用于画卡片图案 1盒 3 A4白纸 用于绘图 3张 4 橡皮泥、彩泥或者粘土 制作茶具 1包 探究新知 说一说 任务要求 茶具包含茶壶、茶盏、茶碗、盖碗、茶盘、茶则、茶匙等今天我们每个小组都需要去设计、制作茶具。一起来动手试着做一做吧！ 探究新知 任务要求 茶卡制作任务要求表 序号 要素 具体要求 达成与否 1 形状 成品具有一般茶具的特点 是 2 数量 小组完成两到三种茶具的制作 是 3 创意 成品突出小组特色，有与众不同之处 是 4 结构 牢固，平放不倒、不散 是 探究新知 做一做 任务实施 第一步 观察讨论 观察下面的茶具图片，思考它们能给你提供什么样的设计思路。小组讨论，一般的茶具包含哪些物品？它们的造型有什么特点？ 探究新知 做一做 任务实施 一般的茶具包含以下物品，它们的造型有以下的特点： 一、茶壶 造型特点：茶壶通常有多种造型。壶身一般圆润饱满，线条流畅，把手设计符合人体工程学，便于握持。壶嘴通常呈弧形，出水流畅，断水利落。 二、茶杯 造型特点：茶杯通常小巧精致，胎质细腻，有的还会有手绘图案或釉色变化，极具观赏性。 探究新知 做一做 任务实施 三、茶盘 造型特点：茶盘有多种材质，形状有长方形、正方形、圆形等。 四、茶海 造型特点：也叫公道杯，通常为玻璃或陶瓷材质。造型多为圆筒状，有一个把手方便握持。 五、茶叶罐 造型特点：茶叶罐一般为圆形或方形，有陶瓷、紫砂、金属等材质。 探究新知 做一做 任务实施 第二步 技法学习 制作泥塑茶具的方法有很多，下面的制作方法或许可以给你们带来一些灵感。 ① ② ③ 探究新知 做一做 任务实施 ⑥ ⑤ ⑦ ④ 探究新知 做一做 任务实施 第三步 讨论计划 小组讨论你们计划制作哪几种茶具，想用什么材料来制作，如何突出小组特色。把你们的想法记录下来吧！ 制作种类：茶壶、茶杯和茶海。 制作材料：硅胶、树脂、3D 打印材料。 设计风格：创意个性风格。 讨论计划表 探究新知 做一做 任务实施 特色说明：壶身可以折叠，方便携带。壶盖上有一个可爱的卡通动物造型味性。茶杯为不规则形状，杯身上印有各种潮流图案。茶盘为树脂材质，做成了地球仪的形状。 讨论计划表 设计草图： 探究新知 做一做 任务实施 第四步 分工制作 制作茶具需要团队一起完成，请你们讨论一下，明确每个的任务并记录下来。动手制作你们的创意茶具吧。 探究新知 做一做 任务实施 人工分工表 任务 内容 人员 示例：画图 绘制茶具图 ... ...