【核心素养目标】主题四 活动二《品一缕茶香·泥塑茶具》教案-【东北师大版】《劳动实践》四上

中小学教育资源及组卷应用平台 第4.2课《品一缕茶香·泥塑茶具》教学设计 课题 品一缕茶香·泥塑茶具 单元 第四单元 学科 劳动实践活动 年级 四年级 核心素养目标 劳动观念：学习茶具文化的进程，从中认识拓展关于茶具的知识，进而拓宽自己的知识面，培养对茶的兴趣观念。劳动能力：在进行制作泥塑茶具的活动时，培养材料搜集、动手制作能力，能够使用现有的材料进行制作出自己想要的茶具。 劳动习惯与品质：能够培养认真、耐心、创作精神，鼓励在制作泥塑茶具的活动中展现出积极动手制作，勇于融入自己风格特色的品质，成为有想法的公民。劳动精神：能在活动中激发团队合作精神，积极参与泥塑茶具制作的活动，展现出个人风格、勇于创作的精神风貌，推动对茶具的认识。 教学重点 学习茶具文化的进程，从中认识拓展关于茶具的知识，进而拓宽自己的知识面，培养对茶的兴趣观念。 教学难点 能够培养认真、耐心、创作精神，鼓励在制作泥塑茶具的活动中展现出积极动手制作，勇于融入自己风格特色的品质，成为有想法的公民。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第4.2课 《品一缕茶香·泥塑茶具》板书课题。1.播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、课前准备1.资料准备搜集茶具及有关茶艺表演工具的图片，将这些图片资料带到学校。2.工具材料准备请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料，带到学校。提示：以下材料仅做参考，各小组成员可收集身边可利用的材料，也可自行在网上购买。制作茶具材料清单（参考）序号名称图示用途参考数量1铅笔用于绘图1支2彩笔用于画卡片图案1盒3A4白纸用于绘图3张4橡皮泥、彩泥或者粘土制作茶具1包二、任务要求茶具包含茶壶、茶盏、茶碗、盖碗、茶盘、茶则、茶匙等今天我们每个小组都需要去设计、制作茶具。一起来动手试着做一做吧！茶卡制作任务要求表序号要素具体要求达成与否1形状成品具有一般茶具的特点是2数量小组完成两到三种茶具的制作是3创意成品突出小组特色，有与众不同之处是4结构牢固，平放不倒、不散是三、任务实施第一步 观察讨论观察下面的茶具图片，思考它们能给你提供什么样的设计思路。小组讨论，一般的茶具包含哪些物品？它们的造型有什么特点？一般的茶具包含以下物品，它们的造型有以下的特点：一、茶壶 造型特点：茶壶通常有多种造型。壶身一般圆润饱满，线条流畅，把手设计符合人体工程学，便于握持。壶嘴通常呈弧形，出水流畅，断水利落。 二、茶杯 造型特点：茶杯通常小巧精致，胎质细腻，有的还会有手绘图案或釉色变化，极具观赏性。三、茶盘 造型特点：茶盘有多种材质，形状有长方形、正方形、圆形等。四、茶海 造型特点：也叫公道杯，通常为玻璃或陶瓷材质。造型多为圆筒状，有一个把手方便握持。 五、茶叶罐 造型特点：茶叶罐一般为圆形或方形，有陶瓷、紫砂、金属等材质。第二步 技法学习制作泥塑茶具的方法有很多，下面的制作方法或许可以给你们带来一些灵感。第三步 讨论计划小组讨论你们计划制作哪几种茶具，想用什么材料来制作，如何突出小组特色。把你们的想法记录下来吧！讨论计划表制作种类：茶壶、茶杯和茶海。制作材料：硅胶、树脂、3D 打印材料。设计风格：创意个性风格。特色说明：壶身可以折叠，方便携带。壶盖上有一个可爱的卡通动物造型味性。茶杯为不规则形状，杯身上印有各种潮流图案。茶盘为树脂材质，做成了地球仪的形状。设计草图：第四步 分工制作制作茶具需要团队一起完成，请你们讨论一下，明确每个的任务并记录下来。动手制作你们的创意茶具吧。人工分工表任务内容人员示例：画图绘制茶具图案李小水茶具塑形师负责将橡皮泥捏制成茶具各个部件的基本形状石小雨细节雕刻师 ... ...