教学设计六单元聆听《春节序曲（片段）》人音版（五线谱）2024一年级上册小学音乐

聆听《春节序曲（片段）》 （教学设计） 人音版（五线谱）（2024） 一年级上册 第六单元 过新年 一、教材分析 《春节序曲（片段）》是一首极具中国传统特色的音乐作品，旋律欢快热烈，节奏明快活泼，充满了浓浓的节日氛围。在本单元中，通过聆听这首乐曲，旨在让学生感受中国传统新年的喜庆气氛，了解中国民族音乐的独特魅力。教材通过引导学生聆听乐曲、分析音乐要素、参与音乐活动等方式，帮助学生更好地理解和欣赏这首作品。 二、学情介绍 一年级的学生对音乐充满好奇和兴趣，他们活泼好动，喜欢参与各种音乐活动。但由于年龄较小，他们的音乐感知能力和理解能力还处于初步发展阶段。对于《春节序曲（片段）》这首乐曲，学生可能会被其欢快的旋律和热闹的氛围所吸引，但对于音乐的具体表现手法和内涵可能还需要教师的引导和讲解。 三、教学理念 以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，通过生动有趣的教学活动激发学生的学习积极性和主动性。 注重音乐体验，让学生在聆听、演唱、演奏等活动中感受音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力和表现力。 融合文化教育，通过欣赏《春节序曲（片段）》，让学生了解中国传统新年的文化习俗，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。 鼓励创新思维，引导学生在音乐欣赏中发挥想象力和创造力，培养学生的创新意识和实践能力。 四、核心素养目标 审美感知：通过聆听《春节序曲（片段）》，感受乐曲的旋律美、节奏美、和声美和音色美，培养学生的音乐审美感知能力。 艺术表现：能够用简单的动作、语言和表情表达对乐曲的感受，培养学生的音乐表现能力。 文化理解：了解中国传统新年的文化内涵和习俗，感受中国民族音乐的独特魅力，培养学生的文化理解能力。 创意实践：能够在教师的引导下，进行简单的音乐创作和表演活动，培养学生的创新意识和实践能力。 五、教学重难点 教学重点： 聆听《春节序曲（片段）》，感受乐曲的欢快氛围和节日特色。 引导学生用简单的动作、语言和表情表达对乐曲的感受。 教学难点： 理解乐曲的音乐要素（如旋律、节奏、和声、音色等）及其在表现乐曲情感和氛围中的作用。 培养学生的音乐想象力和创造力，引导学生进行简单的音乐创作和表演活动。 六、教学准备 多媒体设备，用于播放音乐和展示图片、视频等资料。 乐器（如木鱼、响板、铃鼓等），用于音乐活动。 春节相关的图片、视频等资料，用于导入和拓展教学内容。 七、教学方法和手段 聆听法：让学生反复聆听乐曲，感受乐曲的旋律、节奏、和声和音色等音乐要素。 讲解法：教师对乐曲的背景、音乐要素和表现手法进行讲解，帮助学生更好地理解乐曲。 体验法：通过音乐活动（如唱歌、演奏乐器、舞蹈等），让学生亲身体验乐曲的欢快氛围和节日特色。 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对乐曲的感受和理解，培养学生的合作意识和表达能力。 创作法：引导学生进行简单的音乐创作和表演活动，培养学生的创新意识和实践能力。 八、教学环节 导入新课 播放一段春节庆祝活动的视频或图片，引导学生回忆春节的热闹场景和欢乐氛围。 提问学生：春节有哪些传统习俗？你最喜欢春节的什么？ 引出课题：今天我们要聆听一首非常著名的乐曲《春节序曲（片段）》，一起感受春节的喜庆气氛。 聆听乐曲 播放《春节序曲（片段）》，让学生安静地聆听，感受乐曲的旋律、节奏、和声和音色等音乐要素。 提问学生：你听到了哪些乐器的声音？乐曲的旋律有什么特点？节奏是快还是慢？ 再次播放乐曲，让学生边听边跟着音乐轻轻摆动身体，感受乐曲的欢快氛围。 分析乐曲 教师对乐曲的背景、音乐要素和表现手法进行讲解。 分析乐曲的旋律特点（如欢快、流畅、富有民族特色等）、节奏特点（如明快、活泼、富有节奏感等）、和声特点（如和谐、丰 ... ...