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课件网) 语文 四年级 下册 绿 10 新课导入 同学们，你们能说一说自己喜欢的颜色及喜欢它的理由吗？ 红色———活泼、热闹、温暖、吉祥…… 黑色———崇高、坚实、严肃、刚健…… 绿色———新鲜、青春、和平、柔和…… 风中的（ ）是绿的 杨柳 刮的风是绿的 雨中的（ ）是绿的 荷叶 下的雨是绿的 我会认 挤 叉 jǐ chā 我会写 píng 花瓶 瓶颈 左右结构 我会写 jǐ 拥挤 排挤 左右结构 挤（拥挤） 济（人才济济） 叉（交叉） 杈（树杈） 挥（挥手） 辉（光辉） 树杈相互交叉，让人看得眼花缭乱。 每小节描写了哪些内容？ 第一节：眼前铺满绿色。 第二节：绿色的丰富，深浅浓淡。 第三节：整个自然空间充满了绿色。 第四节：绿色聚集、重叠的形态。 第五节：绿色在风中飘动。 想一想 好像绿色的墨水瓶倒翻了 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 例句：刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。 仿写：山朗润起来了，水长起来了， 太阳的脸红起来。 分析：运用了排比的修辞手法。条理分明，节奏和谐，增强了文章的表达效果和气势，深化了中心。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 绿的动态美 集中起来 挤 在 一 起 重叠在一起 交 叉 在 一 起 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… 读一读 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… 比喻句，把“风”比作舞蹈教练 舞 蹈 教 练 一 阵 风 诗中景物最大的特点是什么？ 绿。 文章中的“绿”实际上指的是什么？ 指生命的颜色，是生命的象征。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗表达了诗人对“绿”的赞美及对生机勃勃、充满希望的春天的喜爱之情。 《绿》这首诗歌是诗人（ ）写的，描述了春天到处都是（ ），树木和小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的,世界充满了绿。表现了作者对未来（ ）。 绿色 艾青 充满希望 主题概括 课堂演练 课文内容我知道。 《绿》的体裁是（ ）,作者是中国现代诗的代表诗人（ ）。诗歌描述了春天到处都是绿色。 诗歌 艾青 1.从文中摘抄出表示“绿”的词语。 _____ _____ _____ _____ _____ _____ 2.再仿写两种绿。 橄榄绿 _____ _____ 墨绿 苹果绿 按要求写词语。 翠绿 浅绿 嫩绿 淡绿 粉绿 草绿 课堂演练 小练笔 发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿” 中的小草、柳条、鲜花会怎么样？ 一阵风吹来，小草摇着脑袋，一起弯下腰，向风爷爷行礼呢；柳枝扭动细长的枝条，跳起优美的舞蹈；鲜花扬起美丽的脸庞，聆听风在草地间、柳条中跑动的脚步。 课后作业 读诗人艾青的《绿》，让我们爱上自然，爱上希望，课下搜集更多写景的现代诗，邂逅一份独特的风景！ ... ...
