记背手册05：高考古诗鉴赏知识清单（修辞手法+表现手法+表达方式+结构技巧）备战2025年高考语文一轮复习专题讲义（北京专用）

2025年北京高考语文记背手册05 （修辞手法+表现手法+表达方式+结构技巧） 清单一 修辞手法 1.【比喻】 含义：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。比喻可分为明喻、暗喻、借喻。比喻有突出事物（意象）的情态特征，把抽象的事物形象化的作用。 类型 结构 比喻词 例句 明喻 本体+比喻词+喻体 像、好像、似、仿佛、犹如、宛如 君子之交淡如水，小人之交甘若醴 暗喻 本体+比喻词+喻体 是、简直是、成了、变成 君子之德，风也；小人之德，草也；草上之风，必偃 借喻 喻体（只出现喻体，本体和喻词都不出现） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 作用： ①生动形象，突出事物特征； ②化抽象为具体，化深奥为浅显，便于读者理解； ③引发读者联想，激发读者共鸣。 例句：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（刘禹锡《望洞庭》） 赏析：诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 抒发了诗人对山水的热爱之情。 例句：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。” 赏析：“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光的明洁。 2.【比拟】 含义：分拟人和拟物；根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫作比拟。被比拟的事物称为“本体”，用来比拟的事物称为“拟体”。 一般比拟只出现本体，不出现拟体。 类型 概念 例句 拟人 把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 拟物 把人当作物 使人具有物的情态或动作 君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 把A当作B 把甲物当作乙物来写 朵朵花瓣翱翔在风中 作用： ①生动形象，突出事物特征； ②赋予无生命的事物以生命，赋予无情感的事物以情感，使事物形象化，显得生动活泼； ③便于抒情，激发读者想象，增强感染力。 例句：霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。———林逋《山园小梅》 赏析：运用了拟人的修辞手法，用“先偷眼”写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；再用“合断魂”一词写粉蝶对梅的喜爱而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情表现到极点。生动形象地写出了诗人对梅花的喜爱之情。 例句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》 赏析：这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。 3.【借代】 含义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代整体，具体代抽象，特征代替人。 类型 概念 例句 特征代本体 用借体的特征、标志去代替本体 红眼睛原知道他家里只有一个老娘 部分代整体 用事物具有代表性的一部分代替本体 樯橹灰飞烟灭 整体代部分 用事物整体代替其中一部分 读点鲁迅 具体代抽象 用具体事物代替抽象事物 蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上 抽象代具体 用抽象事物代替具体事物 正义是杀不完的，因为真理永远存在 专称代泛称 用具有典型化的人或事物的专有名称代替本体 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 作用： ①将抽象生硬的概念具体化、形象化，便于读者理解。 ②突出事物特征，强调重点，增强形象； ③具有回避掩饰作用，委婉含蓄，耐人寻味； ④使语言简洁精练，以少胜多。有些复杂概念不易称说，表达者就用一些简单的概念代替。 ⑤古诗忌讳同词重复，诗人为避免同词重复，多用借代，使语言富于变化； ⑥使语言变得幽默诙谐，达到讽刺的效果； ⑦使音律和谐，有时为了满足诗词对仗、押韵的要求，需要改换事物的名称。 例句：知否， ... ...