《久不唱歌忘记歌》 课时 1 课时 40 分钟 教材分析 这首歌曲出自人教版四年级下册音乐教材,是本册的重点歌曲。该歌曲旋律优美流畅,节奏明快轻快,歌词表达了人们久别重逢后对歌声的思念,饱含深情。这首歌曲节奏动感,富有情感张力,能够充分激发四年级学生的学习热情,非常适合他们学习。 学情分析 四年级学生对音乐已有一定基础,能够熟练运用基本的歌唱技巧,并具备一定的音乐审美能力。他们对于歌曲的学习抱有浓厚的兴趣,能够主动参与到歌声练习中来。不过,由于一段时间没有系统地学习歌曲,学生对歌声的记忆有所遗忘,需要教师的悉心引导,以重拾他们对音乐的热爱之情。 教学目标 审美感知:学生能感受歌曲优美动人的旋律和轻快的节奏特点,体会歌词所表达的思念之情,欣赏音乐的魅力。 艺术表现:学生能够掌握正确的歌唱技巧,自信地独唱或合唱这首优美动听的歌曲,表达出积极向上的情感。 创意实践:学生能根据歌词内容,创作出富有个性的旋律或小组合唱,展现自己的音乐创造力。 文化理解:学生了解音乐在生活中的重要作用,培养他们对音乐艺术的热爱与欣赏能力,增强音乐文化素养。 教学重点和难点 教学重点:准确掌握歌曲的旋律结构、节奏特点,运用正确的歌唱技巧,流畅演唱这首歌曲。 教学难点:引导学生深入理解歌词内容,让他们在愉悦的歌声中体会歌词蕴含的情感意境。 教学方法 这节课将采取示范教学、分段练习、小组合唱等多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养他们的音乐实践能力。在讲授新课时,教师以循序渐进的方式引导学生感知歌曲特点,理解歌词内容,掌握正确的歌唱技巧。在巩固延伸环节,让学生分组合唱并进行互评,以增强他们的合作意识和音乐表现力。 教具准备 多媒体设备:电脑、投影仪等,用于播放歌曲音频,展示相关课件。 歌词卡片:制作歌词卡片,方便学生跟唱。 小白板:供学生创作小组合唱时使用。 教学过程 导入新课(5 分钟) 师:同学们,今天我们将学习一首非常美丽动听的歌曲,它叫《久不唱歌忘记歌》。这首歌你们是否曾经听过 让我们一起欣赏这首优美的歌曲吧。 (播放歌曲) 师:通过欣赏这首歌,你们有什么初步感受 这首歌的特点是什么 请同学们分享一下。 学生:这首歌很优美动听,节奏轻快,旋律优美动听,表达了人们对歌声的思念之情。 师:很好,同学们对这首歌的印象非常准确。接下来,我们就要开始学习这首优美的歌曲了。 讲授新课(25 分钟) 感知歌曲(10 分钟) 师:好的,现在我来示范一遍这首歌曲的正确唱法,大家仔细听并观察。(教师示范演唱) 同学们,你们有什么发现吗 这首歌的旋律和节奏有什么特点 学生:这首歌的旋律优美动听,节奏轻快明快,非常好听。 师:很好,你们观察得很仔细。下面,我们来分段练习这首歌。请大家跟我一起,注意发声和节奏。(教师带领学生分段练习) 师:非常好,同学们学得很认真。现在,我们一起合唱这首歌,注意发音、节奏和情感表达。(全班合唱) 师:同学们,你们唱得真棒!你们有没有感受到这首歌蕴含的深情 探究歌词(10 分钟) 师:好的,接下来我们一起来探究一下这首歌的歌词内容。(出示歌词) 同学们,你们能理解这首歌的歌词在表达什么吗 学生:这首歌的歌词表达了人们久别重逢后,对歌声的热切思念。 师:非常好,你们理解得很准确。这首歌通过描述"久不唱歌忘记歌"的情境,抒发了人们对歌声的眷恋之情。我们一起来体会一下歌词蕴含的情感意义。 你们能想象一下,如果长时间没有机会唱歌,会是一种什么样的感受 学生:如果很久没有唱歌,我们一定会很想念歌声,渴望能重新唱起熟悉的歌曲。 师:是的,正是这种久违歌声的思念之情,才让这首歌如此动人。让我们再次聆听这首歌,感受它所传递的积极向上的情感。(播放歌曲) 综合练习(5 分钟) 师:好的,同学们已经对这首歌有了更深入的了解和感悟。下面,我们来分组进行合唱练习,互相 ... ...
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