中小学教育资源及组卷应用平台 三年级上册第一单元检测卷 选择题（共15题，共30分） 我们观察到( ) ，说明沙子在水中没有溶解。 A.沙子看不见了 B.在滤纸上没有留下沙子 C.沙子沉在水底 一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，( )能让底部的盐完全溶解。 A.继续搅拌 B.加水再搅拌 C.加热蒸发 下面糖块溶解的速度最快的是( )。 不断搅拌糖块 B.把糖块切碎 C.切碎糖块并搅拌 水沸腾时，下列说法错误的是（ ）。 会产生热气 B.杯底有气泡产生 C.温度会降低 温度计的使用，操作正确的是（ ） 。 在探究“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，下列说法正确的是（ ）。 A.每次向烧杯中加入的食盐量要相同 B.加食盐时不需要等前一份食盐完全溶解 C.用搅拌棒用力搅拌，洒出一点没有关系 小慧吃火锅时，虽然没往锅里继续放盐，但汤却越来越咸，这是因为( )。 A. 盐和水分一起蒸发 B.盐蒸发了，水未蒸发 C.水蒸发了，盐未蒸发 用湿抹布擦黑板，过一会儿，水干了，这种现象称为 ( )。 A. 蒸发 B. 冷却 C. 凝结 水的三态变化中，水、水蒸气、冰,它们( )。 A. 是水的三种形态 B. 不可以互相转化 C. 不会同时存在 水( )固定的形状，水蒸气( )固定的形状。 A. 有 没有 B. 没有 有 C.没有 没有 冰变成水，体积( )；水变成水蒸气，体积( )。 不变 变大 B. 变大 变小 C. 变小 变大 我们能用水分离食盐和沙子，这是因为 ( )。 A、食盐和沙都能溶解于水中 B、食盐能溶解于水，而沙子不能溶解于水 C、食盐和沙子都不能溶解于水，但是沙子会下沉到水底 探究水能溶解多少物质实验过程中，我们把物质分成若干小份，这样做的好处是 ( )。 A、减少物质使用量 B、避免实验出错 C、方便控制物质使用量 我们的生活离不开水，下面关于水的说法错误的是 ( )。 水结成冰的过程是凝固过程 0℃的冰比0℃的水温度低 C.水力发电站是把水能转化为电能 在加热分离食盐和水的实验中我们使用的实验器材有三角架、蒸发皿、( )等。 A. 酒精灯 B. 滤纸 C. 温度计 填空题（共6题，共22分） 水在自然界同时以液态、 和 三种状态存在，这三种状态是可以互相转化的。促成水的三态变化的原因是 。 把少量食盐和红糖放在水中，过一段时间后，食盐和红糖会消失，这个过程叫 。 可以用 、 切碎等方法加快物质的溶解速度。 酒精灯的 温度最高，内焰其次， 温度最低。 将沙子从水中分离出来 ，应该采用 的方法；将食盐从水中分离出来 ，应该采用 的方法。 水、冰、水蒸气 (填“是”或“不是”) 同一种物质。 连线题（共2题，共8分） 请根据内容选择合适的温度，并用线连一连 15℃ 刚从冰箱里取出的冰块 0 ℃ 冰水混合物 -5℃ 冰完全融化成水 用连线的方式把物质进行分类。 橡皮 白糖 溶于水 食盐 铁钉 不溶于水 味精 四、判断题（共10题，共10分） 衣服变干是衣服把水吸收了。 ( ) 当气温为40度时，空气中就没有水蒸气了。 ( ) 水沸腾时，温度逐渐升高。 ( ) 不能用燃着的酒精去点其它的酒精灯。 ( ) 一杯50毫升的水里能无限制地溶解食盐。 ( ) 在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”的实验中，两个杯子中的食盐要一样多。( ) 测量水温时，为了看得淸楚，应该把温度计拿出水面。 ( ) 在干燥的冬天，空气里没有水蒸气。 ( ) 对着镜子哈气，镜面立即变模糊，这是镜面蒙上了一层水蒸气。 ( ) 水是重要的物质，它存在于植物、动物、人体、土壤中。 ( ) 在碎冰里加盐可以使碎冰的温度更低。 ( ) 五、实验题（共3题，共30分） (10分) 小利和小花同学在家中做观察冰块融化时温度变化实验。 实验猜想：冰块融化过程中，温度逐渐升高 实验器材：冰块，温度计，烧杯。 实验步骤： ①把冰块放入烧杯中，用温度计测量并记录冰块的温度。 ②让冰块自行融化。在冰块融化过程中，按等间隔时间测量温度，并记 ... ...
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