【核心素养目标】任务五 项目三《制作纸风车》教案-湘人版《劳动实践指导手册》一上

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 项目三 制作纸风车 教学设计 课题 制作纸风车 单元 任务五 学科 劳动实践指导手册 年级 一 教材分析 本课通过学习学会使用剪刀等工具制作纸风车的方法，培养学生的想象力、创造力，形成乐于动手、善于动手的劳动观念。通过了解纸风车转动的原理，培养学生的耐心和动手能力和合作创新意识的劳动习惯和品质。在制作纸风车的活动中，培养学生做事情细心，善于观察，愿意探索的劳动精神。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学习目标 劳动观念：通过学习学会使用剪刀等工具制作纸风车的方法，培养想象力、创造力，形成乐于动手、善于动手的劳动观念。劳动能力：通过学习纸风车的制作方法和步骤，培养动手实践能力。劳动习惯和品质：通过了解纸风车转动的原理，培养做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：在制作纸风车的活动中，培养做事情细心，善于观察，愿意探索的劳动精神。 重点 通过学习纸风车的制作方法和步骤，培养学生主动合作和绿色环保的劳动能力。 难点 通过了解纸风车转动的原理，培养学生的耐心和动手能力和合作创新意识的劳动习惯和品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、（播放视频）我们的生活中有很多种类的风车，它们在不同地方为我们生活增添光彩。二、请同学们阅读《牛顿与风车》说说风车为什么会转呢。风车为转和风车的结构有关。风车上的叶片与中间固定轴的方向成一定的角度。风吹到叶片上，风的力量就会推动叶片绕着轴旋转。这样风车就转起来了。 思考并讨论阅读结果 引起学生的学习兴趣。 讲授新课 一、劳动准备1、你在哪里见过风车 它是什么样子的 （出示图片）生：我见过荷兰风车，他上面四个大的叶片，转动的时候可以磨面。生：我见过风光互补路灯上面的风车，是在路灯的太阳能电池上面，当风吹动的时候，风车转动，也可以发电，给路灯供电。生：我在路边见过风力发电风车，风车很大，很高。生：……2、小贴士古代风车类型（1）垂直轴风车： 垂直轴风车的转轴垂直于地面，叶片通常位于转轴周围，形状类似于一个立体的十字。这种风车类型在古代用于抽水、磨面粉等用途。（2）水平轴风车： 水平轴风车的转轴水平于地面，叶片则位于转轴的上方或下方。这种风车类型通常用于磨面粉、压榨油脂等目的。二、劳动实践（一）做一做1、制作纸风车出示图片2、小贴士（1）制作折纸风车（播放视频）（2）在使用工字钉时，它的一头非常尖，不能拿着它乱戳，以防它伤着自己和别人。3、制作风车时，我们应该注意些什么（1）在剪两条对角线时，纸的中间部分留着不要剪（2）风车的扇叶要做均匀才容易转动起来。（3）不能浪费纸张，养成合理利用材料的好习惯。4、小风车的扇叶为什么要做成弯折的形状呢 因为弯折的扇叶更容易在风的推动下绕轴转起来。5、小贴士风车的风叶固定的形状(一边高，一边低于风来的方向)，可以使风在风叶表面往一个方向吹动(由高到低)，从而改变经过的风向，给风一个转向力，同时风也给了风叶一个反方向的力，即风也对风叶有反作用力。风越大，风叶给风的转向力越大，相应地，风给风车的转向力越大，风车转得越快。三、亲子合作做成一件玩具不容易!看着制作精美的作品，我特别开心!在制作的过程中:妈妈教会了我制作玩具时要认真仔细爸爸教会了我制作时要先有构思，然后按步骤完成我想对爸爸妈妈说我以后不仅要勤思考，还要多动手实践我今后会好好学习，不断增强自己的创新能力四、评价展示你认为你做的玩具怎么样 请在合适的方框内画“ ”评价项目评价标准制作认真制作精美制作有创意巧手学折纸 自制不倒翁 制作纸风车 五、美丽的岗位1、玩具设计师：生活因你多精彩小 ... ...