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课件网) 统编版六年级语文上册 第三单元 12 故宫博物院 学习目标 1.根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。 2.从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。 3.对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，浏览时进行讲解。 通过《竹节人》和《宇宙生命之谜》两节课的学习，你掌握了哪些“有目的地阅读”的方法呢？ 方法回顾 激趣导入，揭示课题 同学们，你们去过北京吗？都参观过哪些景点？ 如果有机会去北京，你想去参观哪些景点呢？ 交流展示：学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。 矗立 额枋 蟠龙 雍正 后妃 肃穆 水榭 南庑 双奎 正月 雕镂 真伪 金銮段 琉璃瓦 鸣钟击磬 鎏金宝顶 迥然不同 chù fāng pán yōng fēi kuí liú qìng mù jiǒng 形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 wéi xiè wǔ lòu wěi luán zhēng liú xiào 预习检测： 惟妙惟肖 新知讲解 课文是按照什么顺序来介绍故宫博物院的？ 空间顺序 用方位词对建筑物进行介绍，即我们所说的空间顺序。方位词有上、下、左、右、前边、后边等。 新知讲解 保和殿 太和殿 中和殿 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园 神武门 汉白玉石桥 金水河 太和门 乾清门 午门 故宫示意图 北 南 在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。 位置 总体概况 历史 名称 默读课文，想一想课文写了什么？ 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。 说说课文中的四则材料分别讲了些什么，明确阅读任务。 材料一：介绍故宫的悠久历史、文化价值以及主要建筑及其布局和功用。 材料二：介绍太和殿被毁和重修的过程。 材料三：网页资料，简单介绍故宫以及参观故宫博物院的方案。 材料四：网站资料，故宫博物院的平面示意图。 整体感知 矗立： 藻井： 龙凤呈祥： 迥然不同： 废墟： 严丝合缝： 词语解释 表示某种事物或情况给人吉利、喜庆的感觉。 形容差别很大，很不相同。 高耸地立着。 宫殿、厅堂的天花板上的装饰，为方形、圆形或多边形，向上凹进呈井形，有彩色雕刻或图案。 城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 缝隙密合。也形容衔接得非常紧凑。 宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。 作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出有关语句证明。 （1）规模宏大壮丽 （2）建筑精美 （3）布局统一 紫禁城城墙十米多高。 规模宏大 阅读内容 阅读方法 阅读目的 浏览/筛选 查找资料 勾画中心句 段意概括法 抓关键词法 提取关键信息 学生根据交流汇报结果，分组填写任务表。 我要完成的阅读任务 我要关注的内容 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 重点阅读材料（ ）、材料（ ）、材料（ ）。 选择一两个景点，游故宫的时候为家人进行讲解。 重点阅读材料（ ）和材料（ ）。 明确任务 1 3 4 1 2 三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些阅读材料？ 材料一中的景点方位介绍。 材料三中关于故宫的参观规定。 材料四中的景点位置。 设计故宫一日游路线图 自主学习卡 ①根据阅读任务和要关注的重点内容自由阅读课文。 ②设计故宫一日游路线图。 ③小组交流查漏补缺。 新知讲解 故宫的“三大殿”具体指哪三座大殿？ 太和殿、中和殿、保和殿 中和殿 太和殿 运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。 新知讲解 太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的 ... ...
