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课件网) 小 蝌 蚪 找 妈 妈 了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。 培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探究的道理。 教学目标 积累并运用表示动作的词语。 分角色朗读课文，借助图片讲述故事。 1 2 3 4 5 学习会认字15个，会写字10个。 我会认 池塘 鱼塘 大脑 电脑 口袋 袋子 灰色 灰心 好哇 走哇 捕捉 捕鱼 迎接 欢迎 阿姨 阿公 姨妈 小姨 宽松 宽心 我会认 (教书) (教室) 乌龟 龟壳 山顶 头顶 披风 雨披 打鼓 鼓动 教（ ）练正在马路上教（ ）学员开车。 jiāo jiào 请把正确的读音拖到括号里去吧！ tánɡ nǎo dài ā jiù ɡǔ yínɡ yí pī dǐnɡ kuān ɡuī huī wa bǔ 教 学 环 节 一 复习引入（低段学生的生字词一直是教学重点） 1.本环节利用希沃触发动画功能，让学生自主选择青蛙，认读生字。 2.放大镜的功能是利用色差，照出生字读音，帮助学生识字。 帮青蛙宝宝把汉字带回家 哪里 哪儿 头顶 山顶 心眼 眼力 眼睛 肚皮 肚子 孩子 女孩 我 会 写 跳动 跳高 两人 两个 宽大 宽心 脸皮 果皮 请你写一写。 教 学 环 节 一 复习会写字 1.本环节利用希沃层级和蒙层功能，听写生字。 2.授课过程中可将学生答案截图，并将它与生字学科中的生字书写对比，判断对错;还可以将写得不规范的生字，对照生字书写强调模板进行对比讲解。 宽心 长宽 孩子 小孩 跳高 心跳 肚子 肚皮 眼睛 吸睛 教学环节 二 1.找出描写蝌蚪样子的语句，复习巩固学生提取文本信息的能力。 2.渗透本单元的语文要素之一，积累并运用表示动作的词语。 3.从动词中引导学生体会（甩）蝌蚪的快乐，俏皮可爱. 小蝌蚪长什么样子呢？ 大大的脑袋 长长的尾巴 黑灰色的身子 甩 青蛙妈妈长什么样子呢？ 教学环节 二 1.找出描写蝌蚪和青蛙样子的语句，复习巩固学生提取文本信息的能力。 2.从外形描写中感受青蛙的鲜艳亮丽，从动词中引导学生体会（蹲披鼓露）青蛙的神气十足，。 3.渗透本单元的语文要素之一，积累并运用表示动作的词语。（克隆功让学生挑选答案） 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 一对大眼睛 鲜艳美丽 青蛙妈妈长什么样子呢？ 教学环节 二 1.找出描写蝌蚪和青蛙样子的语句，复习巩固学生提取文本信息的能力。 2.从外形描写中感受青蛙的鲜艳亮丽，从动词中引导学生体会（蹲披鼓露）青蛙的神气十足，。 3.渗透本单元的语文要素之一，积累并运用表示动作的词语。（克隆功让学生挑选答案） 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 一对大眼睛 鲜艳美丽 填一填 露 披 蹲 教学环节 二 1.找出描写蝌蚪和青蛙样子的语句，复习巩固学生提取文本信息的能力。 2.从外形描写中感受青蛙的鲜艳亮丽，从动词中引导学生体会（蹲披鼓露）青蛙的神气十足，。 3.渗透本单元的语文要素之一，积累并运用表示动作的词语。（克隆功让学生挑选答案） （ ）着碧绿的衣裳 （ ）着雪白的肚皮 （ ）着一只大青蛙 （ ）着一对大眼睛 鼓 教学环节 二 1.利用视频让学生熟读课文。 2.指导朗读，根据视频情境，让学生入情入境地朗读。 3.重点朗读对话和动词，还可以利用视频截图功能，让学生注意观察领悟。 4.第二自然段老师重点引导讲解，后面的三五自然段学生自主学习。 陪我一起找妈妈吧 教学环节 二 1.利用视频让学生熟读课文。 2.指导朗读，根据视频情境，让学生入情入境地朗读。 3.重点朗读对话和动词，还可以利用视频截图功能，让学生注意观察领悟。 4.第二自然段老师重点引导讲解，后面的三五自然段学生自主学习。 陪我一起找妈妈吧 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们 ... ...
