中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 新教材花城版七年级上册第五单元《梨园瑰宝（一）》第1课时《学习京剧锣鼓经》 【教材分析】 《学习京剧锣鼓经》是新教材花城版七年级上册第五单元《梨园瑰宝（一）》第2课时戏剧课。京剧锣鼓经是京剧音乐的重要组成部分，它运用鼓、板、大锣、小锣、钹等打击乐器，通过不同的组合和演奏技巧，创造出丰富多变的节奏和音响效果，为京剧的表演提供音乐伴奏。作为教材，京剧锣鼓经不仅有助于学生了解京剧音乐的基本知识和演奏技巧，还能培养学生的音乐节奏感和审美能力。 【学情分析】 七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们在生理、心理和学习习惯上都在发生显著的变化。这个年龄段的学生通常具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，但同时也可能表现出注意力易分散、自我管理能力不足等问题。 有的学生可能对歌唱发声、节奏、律动等表现出浓厚的兴趣，而有的学生则可能对乐理知识缺乏正确的认识，学习积极性不高。大部分七年级学生已经具备了一定的基础知识，但知识掌握程度参差不齐。学生的学习能力正在逐步发展，但个体差异较大。部分学生已经具备较好的自主学习和协作学习能力，能够积极参与课堂讨论和实践活动，而部分学生则可能需要更多的引导和帮助才能跟上学习进度。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受京剧锣鼓经的节奏美和韵律美，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。 (二)艺术表现 京剧锣鼓经教材注重学生的实践能力培养，通过大量的练习和演奏实践，使学生能够熟练掌握京剧锣鼓经的演奏技巧。 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去表现音乐 （四）文化理解 通过学习京剧锣鼓经，学生可以深入了解中国传统文化的魅力和精髓，增强文化自信和民族自豪感。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、京剧锣鼓经教材注重学生的实践能力培养，通过大量的练习和演奏实践，使学生能够熟练掌握京剧锣鼓经的演奏技巧。 (二)教学难点: 1、能用简单的肢体动作和乐器去表现音乐 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：京剧是我国最主要的戏曲剧种之一。数百年来经京剧艺术家的耕耘，京剧已形成了一套丰富、完整的体系，成为遍及全国、影响世界的大剧种。京剧音乐的构成从广义上可分为三部分，你们知道吗？ 预设：回答问题 教师：白口（吟诵部分）；唱腔（声乐曲部分）；曲牌与锣鼓经（器乐曲部分）京剧的唱腔你们了解吗？ 预设：回答问题 教师：京剧属皮黄腔音乐，它的唱腔以西皮、二黄为主，兼由昆腔、南梆子、丝弦曲牌和锣鼓经等组成。京剧的角色行当有哪些？ 预设：回答问题 教师： 教师：下面我们了解一下京剧的白口（吟诵部分） （2）生角白口 例： 京剧《定军山》黄忠念白选段 且住，老夫正在营中无计可施，夏侯渊这封书信来得是将将的凑巧。 约定老夫明日午时三刻与他走马换将。 那时老夫先叫他放出我国先行陈式，然后放他侄男夏侯尚。 老夫习就百步穿杨，一箭将他侄男射死，他必不甘休，必然领兵追我。 那时老夫杀一阵败一阵，杀一阵败一阵，败至在旷野荒郊， 习关公当年拖刀之计，将他斩于马下。 夏侯渊哪，小儒子！你不来便罢，你若来时，定中老夫拖刀之计也！ （4）宋词白口吟诵 例： 《水调歌头·明月几时有》念白 〔宋〕苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 预设：吟诵 ... ...
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