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课件网) 统编版六年级语文上册 第三单元 11 宇宙生命之谜 本课的阅读任务是解决“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”这个疑惑。 有一个小伙伴为了解决这个疑惑，找到了《宇宙生命之谜》这篇文章。 我们应该像学习伙伴一样，带着阅读目的去寻找阅读材料。 第一部分(第1自然段)：从古代神话讲起，引出“地球之外的太空中是否有生命存在”的问题。 第二部分(第2 ～8自然段)：写科学家在现在科学条件下对其他星球的探索。 第三部分(第9、10自然段)：写宇宙生命之谜将是人类一直探索的宇宙之谜。 段落划分 从课题和阅读提示中，你获取了哪些信息？产生了怎样的疑问？ 思 考 本课的阅读任务是解决“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”这个疑惑。 仍然-- 照旧 观察-- 观测 测试-- 测验 适当-- 合适 紧密-- 分散 适当-- 过分 干燥-- 潮湿 类似-- 相反 反义词： 近义词： 阅读目的 选择适当的阅读内容 选择合适的阅读方法 阅读目的 科普说明文 带着阅读任务读课文，尝试从文中找出问题的答案，并将自己所使用的阅读方法批注在课文的旁边，与同伴交流。 学习提示 蟠桃 提供 辐射 轨道 土壤 陨石 猜测 起源 氧气 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 适当 磁场 抵御 因素 考察 培养 pán gōng fú guǐ rǎng yǎng bān dàng cí yǔn 大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 cāng sù 我会读 沧海一粟 课文结构有什么特点？试着将自己获取的信息进行梳理，说说科学家是从哪些方面来研究这个问题的？ 思 考 引出话题 生命存在的必要条件及对六大行星不可能存在生命的分析 科学家对火星的探索和研究 太空可能有生命，还需继续探究 适合生物生存的温度 必要的水分 足够的光和热 适当成分的大气 生命存在的必要条件 阅读方法 寻找中心句 圈画关键词 学法梳理 bān “斑”是左中右结构的字，注意中间的“文”最后一笔要变成点。 我会写 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 细读相关段落 提 示 考 寻找中心句 圈画关键词 “至少”说明了生命存在的必要条件 默读课文第2—9自然段，想想每段的主要意思。 提醒：若找不到中心句的段落，尝试用自己的话概括这段话的意思，或者勾画出关键词，提取关键信息。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 写宇宙是无限的，但地球决不是有生命存在的唯一天体。 可以猜测，地球决不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 这里的“猜测”是有前面的理论基础所支撑的；“决不是”三字掷地有声，这是人类自古以来孜孜不倦、持之以恒地探索宇宙的信心和动力。 说明方法 1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。 火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。 举例子 列数字 作比较 古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然 ... ...
