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课件网) 沁园春·长沙 毛泽东 教学目标： 1.了解作者、写作背景，掌握词的基本知识；学习本词所运用的写作手法。 2.熟读背诵诗词，理解本词的风格意境，体会诗词用字之妙。 3.结合写作背景感受作者的豪情壮志与博大情怀，学习伟人毛泽东的革命壮志和以天下为己任的历史责任感。。 毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。 伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。 走 近 作 者 写 作 背 景 《沁园春·长沙》写于１９２５年，这一年爆发了震惊中外的“五卅(sà)”运动和省港大罢工，农民运动在全国蓬勃发展起来。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。这年秋天毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，怀着极大的革命热情写了这首豪迈的词。 词：词兴于隋唐，盛于宋代，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句”。 词的基本特点：词有定格，句有定数，字有定声，分上阕（上片）和下阕（下片）。按段的多少分为单调、双调（两段）、三叠（三段，较少见）、四叠（四段，较少见）。 词大致上分为小令、中调、长调三类。一般认为：58字以内为小令，59至90字为中调，91字以上(含91字)为长调。 按风格可分婉约派（以李清照、柳永等为代表）和豪放派（以苏轼、辛弃疾等为代表） 文体知识 沁园春是词牌名，长沙是标题。 词牌名就是格式的名称。 词牌名决定这首词的字数句数和平仄声韵某些内容有关，后人依声和依谱继做则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可自由发挥。 词的标题和词牌有着严格区别，标题是词的内容的集中体现。 解读题目 初读课文 朗读：注意字音，注意节奏，注意停顿，读出感情，要热情奔放，慷慨激昂。 （1）正字音、默读 （2）出声读 （3）听名家诵读 字音字形 沁园春 ( qìn ) 百舸( gě ) 怅（ chàng ） 寥廓( liáo kuò ) 峥嵘(zhēng róng) 稠（chóu） 万户侯（hóu） 挥斥方遒 ( qiú ) 浪遏飞舟( è ) 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 《沁园春 · 长沙》朗读技巧 上阕：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景 下阙：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。 整体感知 自由朗读 思考:上下阕分别主要写什么内容？ 整体感知 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 一共呈现出几幅图？ 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅/寥廓， 问/苍茫/大地,谁主/沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾/记否， 到/中流/击水， 浪遏/飞舟？ 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 在一个寒冷的清秋佳日里，“我”独自一人立在橘子洲头，望着湘江水日夜不停地向北流去。 分析开篇，进入诗境 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 人物、时间 环境 地点 这一层主要交代了什么？ 试着将词的开篇恢复成现代汉语语序： 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 “独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概和卓尔不群的气势。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉 ... ...
