【大单元教学设计】苏教版小学科学六年级上册第五单元《科技改变生活》 单元教学规划 课时教案（含4课时）（含练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 第五单元《科技改变生活》大单元整体教学设计 教材版本 苏教版 单元（或主题）名称 科技改变生活 单元主题 苏教版六年级上册科学第五单元《科技改变生活》旨在通过一系列教学活动，让学生深入了解科学技术如何深刻影响并改变人类生活的各个方面。本单元通过探讨不同科技产品的诞生、发展及其对社会的深远影响，帮助学生树立科技改变世界的观念，激发他们对科学技术的兴趣和探索欲。 课标要求 核心概念 科学技术：了解科技产品对人类社会的推动作用及其技术属性。 技术发展：认识到科学技术是推动社会进步的重要力量。 科技影响：理解科技产品如何改变人类的生产、生活方式。 学习内容 识别并列举影响人类文明的重大科技发明，如蒸汽机、互联网、电灯等。 分析这些科技发明如何改变人类社会的面貌，并制作相关知识卡片。 通过实验和对比，了解现代科技产品（如钢筋混凝土、电动机）与传统产品的区别和优势。 学业要求 学生能够列举并解释至少三种对人类文明有深远影响的科技发明。 能够运用所学知识，制作科技产品知识卡片，展现其对社会的影响。 通过实验和观察，理解并比较现代科技产品的优越性。 教材分析 知识框架 本单元由四课组成：《影响人类文明的里程碑》、《人造肥料与现代农业》、《钢筋混凝土与现代建筑业》、《电动机与现代工业》，形成总分关系。第一课概述科技产品对人类文明的影响，后三课分别从农业、建筑业和工业三个领域具体阐述科技产品的应用与影响。 内容内在逻辑分析 第一课：通过制作知识卡片，让学生认识并理解科技产品对人类文明的深远影响。 第二课：以人造肥料为例，探讨农业科技对现代农业的推动作用。 第三课：通过钢筋混凝土与普通混凝土的对比实验，理解建筑材料创新对建筑业的影响。 第四课：介绍电动机在现代工业中的应用，体会电动机对工业生产的变革。 学情分析 六年级学生已具备一定的科学基础知识和实验操作能力，对科技产品有较高的兴趣。他们能够通过阅读、讨论和比较，识别生活中的各类科技产品及其影响。然而，对于科技产品的深入理解和应用，以及科技对环境的影响等问题，学生可能了解不多，需要通过课堂学习进一步拓展视野。 单元目标 科学观念 树立科技改变世界的观念，认识到科学技术是推动社会进步的重要力量。 理解并接受科技产品对人类生活的深远影响。 科学思维 能够从多个角度分析问题，理解科技产品的技术属性和社会功能。 能够运用所学知识，对科技产品的应用和影响进行批判性思考。 探究实践 通过实验和观察，了解并比较现代科技产品与传统产品的区别和优势。 能够制作科技产品知识卡片，展现其对社会的影响。 责任态度 认识到科技发展对环境的正面和负面影响，培养环保意识和可持续发展观念。 在科技探索中，保持尊重事实、尊重他人意见的科学态度。 单元结构化活动 活动一：科技产品知识卡片制作 活动目标：让学生选择一种影响人类文明的科技产品，制作知识卡片，展示其发明时间、发明人、发明过程及对人类社会的影响。 活动步骤： 1. 学生分组讨论，选择感兴趣的科技产品。 2. 收集相关资料，整理成知识卡片。 3. 小组展示，全班交流。 活动二：对比实验———钢筋混凝土与普通混凝土承重能力测试 活动目标：通过实验，了解钢筋混凝土比普通混凝土更结实的特性。 活动步骤： 1. 准备实验材料：普通混凝土、钢筋混凝土样本。 2. 进行承重能力测试，记录数据。3. 分析数据，得出结论。 活动三：电动机模型制作与展示 活动目标：通过制作电动机模型，了解电动机的工作原理及其在工业中的应用。 活动步骤： 1. 教师讲解电动机的工作原理。 2. 学生分组制作电动机模型。 3. 展示模型，并解释其工作原理和应用。 达成评价 围绕课时学习目标 ... ...