教学课题 《我们神圣的国土》 教学课时 课时 备课教师 教学目标 （1）学生能够准确描述我国的地理位置、领土面积、海陆疆域等基本信息，认识到我国地域辽阔、地形多样的特点。 （2）学生了解我国省级行政单位的划分，包括自治区、直辖市和特别行政区，掌握其名称和特点。 （3）学生能够欣赏我国山河壮美之景，理解祖国壮丽山河所蕴含的文化韵味，培养对祖国自然风光和历史文化的热爱之情。 教学重点、难点 教学重点 （1）掌握我国的地理位置、领土面积、海陆疆域等基本信息，感受祖国的辽阔。 （2）了解我国省级行政单位的划分，知道自治区、直辖市和特别行政区的名称和特点。 （3）认识我国地形多样、山河壮美，理解其蕴含的文化韵味。 教学难点 （1）引导学生深刻体会祖国领土神圣不可侵犯的重要意义，培养学生的国家领土意识。 （2）帮助学生理解我国行政区划的合理性和重要性，激发学生进一步了解自己家乡的愿望。 （3）如何让学生在欣赏祖国山河之美的同时，深入挖掘其中蕴含的文化内涵，培养学生的文化素养。 教学方法 直观教学法：通过展示地图、图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、地形地貌等内容。 探究式教学法：设置问题情境，引导学生自主探究我国的辽阔国土、省级行政单位划分和山河壮美之景，培养学生的探究能力和思维能力。 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务、讨论问题、 教 学 流 程 动态修改部分 （一）导入新课 播放一段展示祖国美丽风光的视频，如《美丽中国》纪录片片段，让学生在欣赏美景的同时，感受祖国的辽阔和壮美。 教师提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受呢？你们知道我们的祖国有多大吗？有哪些美丽的地方呢？引导学生思考祖国的辽阔和美丽，激发学生的学习兴趣。 （二）讲授新课 祖国的辽阔 （1）地图中的中国 教师展示世界地图，让学生在地图上找到中国的位置，并描述中国的地理位置。 学生观察地图，回答问题。中国位于世界的东方，亚洲的东部，太平洋的西岸。 教师引导学生思考中国地理位置的优势，如东临太平洋，有利于发展海洋经济和对外贸易；地处亚洲东部，与多个国家相邻，有利于开展国际合作等。 （2）查找数据，发现辽阔 教师介绍中国的疆域面积有 960 多万平方千米，是世界上面积第三大的国家。并与其他国家进行对比，如与欧洲相比，欧洲国土面积约 1016 万平方千米，拥有 40 个国家，而中国一个国家就拥有 960 多万平方千米。 教师引导学生计算中国陆地面积占世界陆地总面积的比例和占亚洲的比例，让学生更加直观地感受中国的辽阔。 学生进行计算，回答问题。中国的陆地面积大约占世界陆地总面积的十五分之一，亚洲的四分之一。 （3）生活中感知辽阔 教师组织学生进行诗歌朗诵活动，朗诵赞美祖国辽阔的诗歌，如《我爱这土地》《沁园春 雪》等。 学生分组朗诵诗歌，感受祖国的辽阔和壮美。 教师引导学生分享自己的旅游经历，谈谈在旅游过程中感受到的祖国的辽阔。如在不同地区看到的不同风景、气温差异、时间差异等。 学生分享旅游经历，回答问题。例如，一月份的海南三亚气温较高，人们可以穿着短袖短裤，而黑龙江省的哈尔滨气温很低，人们需要穿着厚厚的棉衣；天山下的弟弟刚起床，东海边的姐姐已经放学了，这体现了东西地方的时间差异很大。 教师引导学生分析造成这些差异的原因，如纬度不同造成温度差异、经度不同造成时间差异等。 学生分析原因，回答问题。纬度越低，气温越高；经度不同，地方时不同。 教师引导学生观察天气预报，发现不同地区的天气差异，思考祖国的辽阔。 学生观察天气预报，回答问题。不同地区的天气情况不同，有的地方下雨，有的地方晴天，有的地方气温高，有的地方气温低。 教师引 ... ...
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