第4课 你是人间的四月天 教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册

你是人间的四月天 教学目标 1. 朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。 2. 理解意象，体会意境，把握诗人的情感。 教学重点： 朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。 教学难点： 理解意象，体会意境，把握诗人的情感。 教学过程 一课时 一、导入课文 你知道国徽和天安门人民英雄纪念碑的主要图案都是由谁设计的吗？（林徽因）今天我们就来学习林徽因的《你是人间的四月天———一句爱的赞颂》的意象和意境。 二、品读诗歌 （一）作家、作品及写作背景。 林徽因，福建闽县(今福州)人。建筑师、 教授、作家、“新月派”诗人。中华人共和国国徽的设计者之一。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。 林徽因的代表作《你是人间四月天》、《莲灯》、《九十九度中》等。其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。 《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，最初发表于1934年4月5日的《学文》。关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。 （二）生字、生词。 ⑴ 娉婷（pīngtíng）：女子容貌姿态娇好的样子。 ⑵ 鲜妍（yán）：光彩美艳的样子。 ⑶ 冠冕（guān miǎn）：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。 ⑷ 呢喃（ní nán）：拟声词，形容燕子的叫声。 （三）朗读，体会诗歌的“三美” 　　 1、听读（感知美好的画面）； 2、自读 （体会节奏的韵律美） 你是人间的四月天 ———一句爱的赞颂 我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中/交舞着变。 你是四月/早天里/的云烟， 黄昏/吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨/点洒/在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕/你戴着，你是 天真，庄严，你是/夜夜的月圆。 雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜 初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着/你梦期待中白莲。 你/是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，———你是爱，是暖， 是希望，你/是人间的/四月天！ 总结：全诗音律和谐，一韵到底（押an韵），朗朗上口，且以短句为主，自主调整节奏，构成了诗歌的音乐美。 3、品读（找出诗歌中每一小节的意象和意境，体会诗歌的绘画美和建筑美） 章节 意象 意境 “你”的特点 一 四月天、笑响 四面风、光艳 温暖，明媚，欢快， 轻灵，富有变化 明媚，欢快， 活泼 可爱 二 云烟 风 星子 细雨 花 轻盈柔和、缥缈朦胧 温柔，可爱，清新，美丽 三 百花 冠冕 月圆 轻盈柔和、缥缈朦胧 温柔，可爱，清新，美丽 四 鹅黄 芽 白莲 鲜艳，高贵，圆满 美丽，天真，庄严 五 花开 燕 繁盛，充满生机， 温馨 美丽，活力，充满爱 绘画美：本诗选用极具特色的意象，而且词语的选用使语言华美而富有感情，如“娉婷”“鲜妍”等词写出了“你”妩媚的风姿，“黄”“绿”“白”“柔嫩”色彩清新亮丽，写出了自然的绚丽与生机勃勃。 陌生化的语言： 轻灵／在春的光艳中交舞着变 星子／在无意中闪 你是／天真、庄严 新鲜／初放芽的绿 总结： 建筑美：诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，灵动而不呆板。诗人打乱原有语序，使其满足建筑美需要，同时也令人眼前一亮。 资料链接：新 月 派 新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月社1923年以聚餐形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、林徽因、闻一多等。前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为“新月派”。 闻一多在《诗的格律》中明确提出了“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。 4、再读（说出诗歌描述了哪些画面）春光风舞图 云烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图 三、感悟情感 1.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？ 提示了诗歌的写作目的，即诗人对爱的赞颂。 2.内涵与主题 关于这首诗有两种 ... ...