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课件网) 上 第四单元 我们讲文明 15.我们不乱扔 道德与法治 上 目 录 1. 素养目标 2. 新知导入 3. 新知讲解 4.课堂练习 5. 课堂总结 6.作业布置 7.板书设计 素养目标 【学习目标设计】 1.感受干净整洁的环境带给人的良好体验，体会保持公共卫生的重要性，懂得维护公共卫生是一种文明和责任的体现，逐步形成健康文明的生活观念和爱护环境的公德意识。 2.能主动关注身边的卫生问题，认识到不讲公共卫生行为带来的负面影响，初步形成维护公共环境的责任意识。 3.学会保持公共卫生的具体做法并能主动解决实际问题，养成爱护公共卫生的良好习惯。 【学习重点难点】 重点:（1）引导学生感受干净整洁的环境给人带来的良好体验，认识到不讲公共卫生行为带来 的负面影响，懂得保持公共卫生的重要意义。 （2）帮助学生学会保持公共卫生的具体做法，指导学生在生活中主动解决实际问题，养成爱护公共卫生的良好习惯。 难点：（1）帮助学生体会、理解并认同爱护公共卫生的重要意义，激发其主动维护公共卫生的 责任意识。 （2）引导学生日常能坚持做到爱护公共卫生，逐步养成良好习惯。 新知导入 素材：清新、洁净、美丽的校园 1.视频中的学校给你留下怎样的印象？ 2.你们喜欢这样的校园吗？为什么？ 3.在生活和学习中，你们喜欢什么样的环境？ 新知讲解 干净整洁大家爱 看看下面这些地方，把你喜欢的在圆圈里画“√”号， 不喜欢的画“×”号 看台座椅上有散落着的塑料瓶、废纸等垃圾。 非常干净整洁。 × √ 河岸的草丛以及河道里散落着垃圾。 小河清澈见底。 干净整洁大家爱 × √ 我们身边还有哪些地方是干净整洁的 干净整洁大家爱 干净整洁环境优美的公园 干净整洁的小区 干净整洁大家爱 干净整洁的图书馆 干净整洁的超市 干净整洁大家爱 干净整洁的书桌 干净整洁的教室 干净整洁大家爱 干净整洁的街道 干净整洁的教师办公室 干净整洁大家爱 思考一下,大家喜欢和不喜欢的地方有什么共同之处吗？为什么？ 我们都喜欢干净整洁的地方。这种环境让我觉得很舒服,待在这种环境里,我们会感到很开心。 我们都不喜欢那些脏乱、垃圾很多的地方。脏乱的环境让人很不舒服,有的地方味道也不好,待在这种环境心里很难受。 干净整洁大家爱 你能说说自己还喜欢身边的哪些公共场所吗？为什么？ 我喜欢我们的教室,又干净又漂亮,我每天一走进来就心情愉悦。 我班的教室 我喜欢的地方 我喜欢我家所在社区的图书馆,它的装修很漂亮,书的种类也很多。 我喜欢的地方 社区图书馆 我喜欢我家附近的大公园,又大又美丽,有草坪,小湖,还可以划船。 我喜欢的地方 公园 素材：干净整洁的学校一角 是谁让这些环境变得干净整洁呢 很多公共场所都是由保洁叔叔和保洁阿姨们负责打扫的,他们让环境变得干净整洁。 我觉得公共场所的干净整洁还要靠每个人来维护。 干净整洁的环境不仅靠负责保洁的叔叔和阿姨来打扫,还需要每个人共同维护。 致敬环卫工人 致敬环卫工人 汗水“守护”城市的美丽 冬季的环卫工人 夜幕下的劳动者 假期劳动忙 他的名字叫张双，老君山环卫工人，据张双说，他干这个工作已经7、8年了，游客比较多时，下面的垃圾也多，基本上隔3、5天捡一次垃圾，下去一次得一个多小时，远的话八九十米，一次捡垃圾编织袋5、6袋，最少也得2、3袋，一般都是饮料瓶和包装袋居多。他同时呼吁游客，尽量不要把垃圾扔到悬崖下面，上面都有垃圾桶，还有垃圾箱，请减少不必要的污染。 环卫工悬崖峭壁顶5级大风捡垃圾 致敬环卫工人 素材：黄山上的蜘蛛侠 老师说，研学时 要带上一个垃圾袋。 文明行为要自觉 下面我们就一起跟随主人公王明,参加他们学校组织的研学活动。在他们研学的过程中,指出哪些做法是对的,哪些做法是 ... ...
