9*.《美丽的颜色》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 9*.《美丽的颜色》教学设计 【教学目标】 1.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。 2.把握本文作为传记的主要特点———大量引用传主自己的信札和日记中的话，补充历史细节，增强了文章的真实性。 3.感受本文含蓄委婉、富有情味的语言风格。 【教学重难点】 1.结合具体语段，引导学生体会居里夫人伟大的人格魅力。 2.注意作者的独特身份，品味其语言中的情味。 【课时安排】 2课时 【学习过程】 第一课时 字词清单 微（wēi）妙 燥（zào）热 沥（lì）青 骤（zhòu）雨 窒（zhì）息 吹嘘（ xū） 荧（yíng）光 简陋（lòu） 炽（chì）热 铀（yóu）矿 渗（shèn）透 颇（pō）有 逝（shì）世 气氛（fēn） 轮廓（kuò） 筋（jīn）疲（pí）力尽 和颜悦色 小心翼（yì）翼 词语释义 燥热：（天气）干燥炎热。 吹嘘：夸张地宣扬。 *沥青：一种应用广泛的建筑材料，主要用于防水防潮或防腐。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 一、课前导入 上课之前，老师给大家看一张史上最牛的“朋友圈”合照———1927索尔维量子力学会议。为什么说它是史上最牛“朋友圈”呢？因为照片中的每一个人，都是当时世界上最顶尖的物理学家。在这参与会议的29位科学家中，有17位获得了诺贝尔奖。 请同学们观察这张合照，有没有谁能吸引你的注意？ （坐在最中央C位的人是———爱因斯坦。） 眼尖的同学发现了，这其中有一位人物非常特殊：居里夫人。她不仅是这次会议中唯一一位女科学家，还是历史上第一位获得了两次诺贝尔奖的人。 今天，就让我们一起走进这位伟大的科学家的故事。 二、知识背景 1.人物介绍 居里夫妇 比埃尔·居里(1859－1906)，法国物理学家、化学家。曾经由于发现放射性元素镭，与妻子玛丽·居里获得诺贝尔物理学奖。也是“居里定律”的发现者。 玛丽·居里(1867—1934)，世称“居里夫人”，法国波兰裔科学家、物理学家、化学家。先后获得1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。她与丈夫共同发现了两种新元素钋和镭，并开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素技术。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。 2.知识科普 居里夫妇最著名的成就就是提炼出了“镭”，那“镭”到底是什么？它对人类有什么作用？ 镭（Radium），元素符号Ra，原子序数88，是一种具有很强的放射性的化学元素，由居里夫妇提炼。纯镭是一种银白色有光泽的金属，在黑暗中会发出蓝色的荧光。 镭的发现，标志着人类对自然界认知的一大飞跃。它首次证明了放射性现象的存在，推动了原子物理学的发展。 镭被广泛应用于医学领域。利用镭的放射性，人们可以杀死病变部位的细胞，从而治疗部分癌症肿瘤。后来，人们将这种治疗方法命名为：放射治疗。 镭还可以用来勘测石油。它还是原子弹的研发材料之一。 3.作者、作品介绍 艾芙·居里(1904—2007)，居里夫妇的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾撰写其母亲传记《居里夫人传》。 《居里夫人传》一书详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重介绍了居里夫妇的工作精神和处事态度。全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译成27种文字在世界发行。 三、整体感知 默读课文，完成以下任务。（学生自读课文） 1.用一句话概括文章写了什么内容。 明确：文章写了居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。 2.划分文章层次，概括每部分大意。 段落划分： 第一部分（1-6）：写居里夫妇工作环境的恶劣及工作的艰苦。 第二 ... ...