第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流——高二历史人教统编版选择性必修三课时优化训练(含答案）

第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流———高二历史人教统编版选择性必修三课时优化训练 一、单选题 1．第一次世界大战后，亚、非、拉掀起民族民主运动的高潮，主要历史条件有( ) ①第一次世界大战期间民族工业有不同程度的发展 ②十月革命后各国都成立了共产党组织 ③帝国主义重新瓜分掠夺殖民地激化了民族矛盾 ④第一次世界大战摧毁了世界殖民体系 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2．下图是某个历史时期的欧洲部分地区示意图。该图提供了极丰富的历史信息，其中最突出的是( ) A.普法战争爆发 B.两大军事集团对抗 C.两德统一完成 D.民族自决原则确认 3．民族自决是第一次世界大战后和平进程中的重要概念，但是新独立的波兰三分之一人口不说波兰语，捷克人和斯洛伐克人只占新共和国的67%，其余的人由德意志人、俄罗斯人和匈牙利人组成。这一现象可以从侧面印证( ) A.民族自决完全是一个幌子 B.东欧国家的民族意识尚未觉醒 C.战胜国利益制约着领土划分 D.殖民统治的实质没有根本改变 4．2024年3月，美国歌手秦勒 斯威夫特在新加坡开启其第六次全球巡演“时代巡回演唱会”，“霉霉”新加坡演唱会引发东南亚国家间文化软实力较量，新加坡因此获得经济和文化双重收益。历史上新加坡也被认为是全球“最和谐与成功的多元化和多元宗教社会之一”。下列关于新加坡文化表述错误的是( ) A.形成本土文化与西方文化相结合的新文化 B.马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言 C.把阿拉伯文化和欧洲、西亚等地文化相融合 D.各民族间彼此尊重宗教信仰和风俗习惯 5．一战中，殖民者鼓励非洲属民去杀死“白人”敌人，在此之前，这些“白人”的生命还被看成是神圣的。大约15万非洲士兵和搬运工人失去生命，殖民者却在战后对非洲加强了控制和掠夺。“殖民者”的行为( ) A.使世界殖民体系土崩瓦解 B.反映了欧洲实力迅速衰弱 C.利于民族自决原则的传播 D.打破了非洲封闭隔绝状态 6．一位法国官员评论道：参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。据此可知第一次世界大战( ) A.参战的士兵主要来自非洲和亚洲的殖民地 B.导致非洲和亚洲的世界殖民体系彻底瓦解 C.唤醒了殖民地半殖民地人民的民族解放意识 D.导致法国在战后的分赃中受到不公平待遇 7．殖民时代,英国教育创造了一批新的熟悉外国语言和文化,接自由主义和理性思想的印度人。他们崇拜英国的议会民主制度,开始用西方思想作标尺来衡量印度,发出了学习西方、复兴印度的呼声。据此可知( ) A.英国的文化殖民具有客观建设性 B.英国致力于保护印度传统文化 C.印度的民族解放具有曲折反复性 D.印度致力于宣传英国民族文化 8．20世纪50年代中期起,非洲涌现出一批本土史学家,他们要求清除史学研究领域的殖民主义影响,建立民族主义历史学派,如伊巴丹学派和达累斯萨拉姆学派等,出版了一批有影响的历史著作。这反映出( ) A.非洲历史悠久,文明绵延不断 B.民主思想传入,融合非洲传统 C.独立国家兴起,重构民族历史 D.殖民统治崩溃,“冷战”格局形成 9．下表为二战后部分新兴民族国家文化发展情况。据此表可知，这些国家文化发展的共同点是( ) 国家 文化 印度 政治体制学习英国，主要官方语言为英语和印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性；种姓制度依然具有重要影响 新加坡 发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等 埃及 伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用 A.大力弘扬本民族传统文化 B.民族文化发展面临巨大威胁 C.本土文化与西方文化结合 D.利用西方文化改造民族文化 10．戴维 罗特科普夫在《外交季刊》上宣称：“如果世界向统一语言方向发展，那么这种语言就应该是英语。”二战后，美国对亚、非、拉美新兴独 ... ...