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课件网) 征 稿 启 事 为了给大家搭建一个交流和展示自我的平台，班级微信公众号开设了“为你写传”专栏，请你为自己或家人、朋友或名人写一篇500字左右的小传，投稿截止时间为2023年9月30日，欢迎大家来稿！ XX学校XX班 2023年9月30日 写作： 学写传记 ———怎样把人物写活” 学习目标： 1.了解传记（小传）常识； 2.能够掌握传记写作时的顺序、典型事件及细节展现人物的特点、精神风貌，把人物写活。 传记常识： 定义：传记是记述人物生平事迹的作品。给人以启迪。 分类：一类是自述生平的，叫“自传”； 一类是记述别人生平的，称“他传”。 人物小传的特点： （1）真实:真实记录人物的生平事迹。 （2）全面:某人的基本情况、个人主要经历。 （3）突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详写,次之的略写,平淡的不写。 （4）顺序:一般以时间为线索，记述人物的成长过程。 任务一：跟着课文学写作 跟着课文学写作———如何写小传？ 1.“我”与藤野先生交往的哪几个典型事件，并说说藤野先生的品质。 典型事例 藤野先生的高尚品质 添改讲义 ① . ② . 对学生严格要求，一丝不苟 关心解剖实习 ③ . ④ . 求实精神 跟着课文学写作———如何写小传？ 纠正解剖图 对工作认真负责 热情恳切 了解女人裹脚 跟着课文学写作———如何写小传？ 母亲的经历 时间 母亲的思想品质 “好劳动”“整日劳碌着” ① . 勤劳俭朴、聪明能干、任劳任怨、宽厚仁慈 退佃、搬家和天灾；没有灰心，反感为富不仁者 ① . 坚强不屈、爱憎分明、朴素的阶级意识 节衣缩食，供“我”读书 ① . 有远见、摆脱贫困和压迫的愿望 支持和慰勉“我”参加革命 ① . 深明大义 独立支持一家人生活 ① . 勤俭持家、深明大义 86岁高龄仍“不辍劳作” ① . 热爱劳动、勤劳一生 2.《回忆我的母亲》是按照怎样的顺序描写我的母亲？ 小时候 1885-1900 1905 1908 1924-1927 1944 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆存额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 ———《列夫·托尔斯泰》 比喻和夸张联袂运用，浓墨重彩的描绘，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生遐想。 外貌描写 3.速读《《列夫·托尔斯泰》片段，说说下文运用了什么写作手法？ 跟着课文学写作———如何写小传？ 为我们展现了托尔斯泰独特的外貌，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界 ———引用传主的原话， 让读者感觉更真实。 笔记“真实性” 4.作者在刻画人物时经常大段大段的引用居里夫人日记中的原话，比如说第5、6、14，15等段，这些段落可否删去？ 跟着课文学写作———如何写小传？ 小结：传记特点 01 02 03 04 05 传记内容要真实。 选择典型事件，突出人物特点，表现传主思想性格。 写作还要有细节描写。 巧用修辞。 按一定顺序。 任务二：采访收集材料 跟着课文学写作———如何写小传？ 人物的基本信息 姓 名 性别 年龄 喜好/特长 外在形象 性格特点 主要经历：典型事件（生活、学习轶事） 典型事件1 典型事件2 典型事件3 典型事例4 ...... 评价（自我/他人） 任务二：采访收集材料 任务三：提炼加工材料 跟着课文学写作———如何写小传？ 老舍 《著者略历》 舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔 ... ...
