统编版（2024）七年级《道德与法治》（上）9.1增强安全意识 课件(共28张PPT)+内嵌视频

(课件网) 第三单元 珍爱我们的生命 第九课 守护生命安全 9.1 增强安全意识 统编版（2024）七年级《道德与法治》（上） 课前静心：请同学们认真阅读课本P67-69内容，思考下列问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，并在课本上做标记。时间：3分钟 1.为何增强安全意识 (P67)(为什么) 2.如何增强安全意识 P68-69(怎么做) 生 命 安 全 是 什 么 ？ 想一想：国家为什么禁止未满16周岁的未成年人骑电动车？ 生命安全 是维系人的生命存在的条件和保障， 也是我们创造和享受一切美好的前提。 在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福， 甚至会毁灭鲜活的生命。 为何增强安全意识？ 我们应该如何增强安全意识？ 第三单元 珍爱我们的生命 第九课 守护生命安全 9.1 增强安全意识 统编版（2024）七年级《道德与法治》（上） 小明，某中学初一学生，由于做事认真负责，他被选为班级里的安全督导员。平时，他会把一天的工作记录在本上，整理成安全周记。 今天我们就一起来看一看小明的安全周记吧。 小明的安全周记 小明的安全周记 第一篇 树立安全意识，共筑生命防线 小明每天自己骑车上下学。今天小明在上学路上，遇到一个陌生人说要带他去一个好玩的地方，给他买很多玩具。小明想...... 小明想起老师说过不能跟陌生人走，就果断拒绝并快速跑回学校找老师。 角色扮演：假设在一个陌生的环境中，有一些可疑的人员靠近，你应该怎么做？ 思考 : 评价一下同学们的安全意识。 活动一：角色扮演 树立安全意识，共筑生命防线 ①我们要牢固树立安全意识 对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备， 保护好我们的生命。 如何增强安全意识？ 小明的安全周记 第二篇 树立规则意识，为生命保驾护航 课间休息时，小明也不闲着，他会在教室和楼道巡逻，这不，刚好看到小亮和同学在楼梯上追赶打闹，险些把小亮的脚扭伤。小明把这一情况告诉了班主任，班主任对小亮进行了批评教育并再次跟他强调校规校纪，禁止课间追赶打闹。小亮却说：”课间是自由活动的时间，这不行，那不行的，还怎么活动？这分明就是限制我们自由活动的禁令啊！“ 你同意小亮的观点吗？请说明理由。 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。 树立规则意识，为生命保驾护航 小组讨论： 1.结合这些案例中违反规则的行为以及带来的后果谈谈自己的感悟 2.寻找安全规则： 列举生活中的其他规则（如学校的规章制度、公共场所的规定等） 活动二：寻找安全规则 上 下 楼 梯 靠 右 行 禁止打架斗殴 寻找安全规则之校园安全规则 人们排队进行安全检查 行人、机动车各行其道 严禁携带“三品”等危险品进入展馆，禁止携带宠物、管制械具进馆。 衣冠不整、醉酒者谢绝参观。 保持馆内安静。禁止追逐打闹，推搡拥挤、大声喧哗。 保持馆内清洁、卫生。禁止在展厅内饮食、吸烟、随地吐痰、乱扔果皮纸屑。违者罚款 禁止翻越围栏，禁止触摸展柜、展品、展板和其它物品。 小心玻璃、注意安全。请勿爬靠或挤压玻璃展柜，以防玻璃破裂，造成藏品损坏和伤及身体。 博物馆安全提示语 寻找安全规则之公共场所安全规则 ②树立规则意识。 我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 如何增强安全意识？ 小明的安全周记 第三篇 培养风险意识，远离潜在危险 放学了，小明会最后一个离开教室。有一天，在确认电器是否关闭时，他发现插座有点冒烟，小明立马告诉了班主任。后勤部检查发现是插座短路，如果不及时处理可能引发火灾。 找出身边潜在的威胁生命安全的因素，并 ... ...