(
课件网) 17 孤独之旅 了解作者，掌握《草房子》的大概内容。 通过分析心理描写等多种人物描写方法，梳理人物内心变化的过程。（重点） 体会环境描写对烘托气氛，表现人物情感、心理的作用。（重点） 理解小说主题，结合自己的经历和体验，感悟“成长”的含义。（难点） 学习目标 成长小说是小说的一个重要类型，“主题是主人公思想和性格的发展，叙述主人公从童年开始所经历的各种遭遇———通常要经历一场精神上的危机———然后长大成熟，认识到自己在世间的位置和作用”（艾布拉姆斯《欧美文学术语辞典》）曹文轩的《草房子》《根鸟》等小说，是我国当代成长小说的典型文本。 曹文轩，1954年生于江苏盐城，当代作家、儿童文学家。著有长篇小说《草房子》《红瓦》《山羊不吃天堂草》，学术著作《中国八十年代文学现象研究》等。2016年4月4日，曹文轩获得国际安徒生奖，成为第一位荣获该奖项的中国作家。2019年9月，其作品《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”丛书。 作者简介 本文节选自《草房子》第八章,《草房子》是中国当代一部比较有代表性的成长小说，它以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的轨迹。故事发生在20世纪60年代一个叫油麻地的农村地区。杜小康家原本比较富裕，但他父亲杜雍和因为一次撞船事故而破产、生病，杜小康被迫辍学。当杜雍和能下床走路后，他筹集了一笔钱买了500只小鸭，决心凭自己年轻时的放鸭经验东山再起。因而，他和杜小康一道乘小船到300里以外的芦荡去放鸭。文中故事就是从此处开始的。 背景链接 读读写写 茬（ ） 抠（ ） 家底 觅食（ ） 嬉闹（ ） 空旷（ ） 撩逗（ ） 炊烟（ ） 乖巧 掺杂（ ） 驱除（ ） 镰刀（ ） 温顺 重叠 置之不理 歇斯底里 眺望（ ） 狗吠（ ） 胆怯（ ） 肥硕（ ） 逃窜（ ） 戳破（ ） 稠密（ ） chá kōu mì xī kuànɡ liáo chuī chān qū lián tiào fèi qiè shuò cuàn chuō chóu 字词清单 课文解读 自主阅读课文，读完说一说：“孤独之旅”的故事开始和结束时，杜小康发生了哪些变化？ 故事开始时： 故事结束时： 惶恐、软弱 坚强、成熟 “长大了” 根据故事情节，补充下面的思维导图。 ①_____，陷入孤独之境 被迫辍学放鸭 ②与父前往芦荡，_____ ③父子雨夜寻鸭，_____ ④草中喜拾鸭蛋，享受孤独之味 不堪孤独之苦 承受孤独之艰 再次自主阅读，重点梳理杜小康成长的过程，找出写他心理变化的语句。 时间 心理变化 语句 ①行程最初 拒绝去放鸭 “我不去放鸭了” “带着哭腔” ②途中 茫然 “占据他心灵的全部是前方” ③到达放鸭地点 恐惧、胆怯 “第一回真正感到害怕” “有一种永远逃不走了的感觉” “紧紧地挨着父亲” 心灵不成熟 续表 时间 心理变化 语句 ④放鸭初期 寂寞、孤独、想家 “做梦看到母亲，哇哇大哭起来” ⑤放鸭中期 仍然寂寞，逐渐习惯 “不再忽然恐慌起来” ⑥经历暴风雨 安定、从容 “又想起母亲……但他没有哭” ⑦八月的一天清晨 欣喜 “惊喜地跑过去” 心灵成熟了 小 结 写人物心理的几种手法： ◆直接描写心理活动； ◆通过语言、动作、环境描写 间接表现心理活动。 杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理。只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。 他为什么这样做？请简要分析。 为了让儿子放弃不放鸭的请求，“绝不回头”“置之不理”表明了杜雍和的决心。但儿子还是个孩子，初次背井离乡非常想家，想回家，作为父亲却不能满足儿子的这一愿望。“只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方”表现出杜雍和无可奈何的心理。 神态描写 动 ... ...
