【核心素养目标】主题一 活动二《绿色校园·校园绿植身份证》课件+素材-【东北师大版】《劳动实践》四上

(课件网) 第二课时 绿色校园·校园绿植身份证 （东北师大版）四年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 劳动能力 劳动精神 劳动习惯与品质 劳动观念 能够培养劳动意识、审美能力和创新精神，在校园绿植“身份证”制作活动中展现出独立思考的品质，成为有审美和创新意识的公民。 能在活动中激发团队合作精神，积极参与设计制作绿植“身份证”活动，展现出积极创作的精神风貌，推动绿植推广建设。 加深对校园绿植的认识，培养乐于动手制作的观念，推广校园绿植的知名度，让更多人认识校园绿植，形成积极动手制作的观念。 在为校园绿植制作身份证时，培养信息收集、分析总结能力，能够将繁杂的知识总结概括为简单易分辨的内容。 新知导入 探究新知 查一查 1.资料准备 搜集上次活动中寻找到的绿色植物的学名、别名、科属、产地、形态特征、生态习性等基本信息的相关资料，整理好后将这些资料带到学校。 2.工具材料准备 请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料，带到学校。 课前准备 提示： 以下材料仅做参考，各小组成员可收集身边可利用的材料，也可自行在网上购买。 探究新知 查一查 制作绿植身份证材料清单（参考） 课前准备 序号 名称 图示 用途 参考数量 1 铅笔 可用于绘图 3支 2 彩笔 可用于绘画卡片图案 1盒 3 A4白纸 可用于绘画 3张 4 白色硬卡纸 可用于制作卡片 5张 探究新知 查一查 续表： 课前准备 5 剪刀 用于剪出卡片形状 5张 6 尺子 用于绘画、画线等 1把 7 胶水 用于粘贴图片到卡片上 3张 探究新知 说一说 任务要求 在上次活动中，我们寻访了校园里的绿色植物，认识了许多“不知名”的植物。同时，我们也发现校园里有些植物拥有“身份证“，而有些植物的信息是缺失的。今天，我们来为校园里的绿色植物制作自己专属的“身份证”，让更多人认识它们了解它们。 探究新知 说一说 任务要求 序号 要素 具体要求 达成与否 1 信息 植物身份证上信息准确，无错误 是 2 数量 小组为四种以上的植物制作身份证 是 3 内容 身份证上植物的信息丰富，详略得当，方便辨认 是 4 设计 排版合理，突出重点 是 5 外观 身份证外观有设计感 是 植物身份证制作任务要求表 探究新知 做一做 任务实施 第一步 观察讨论 观察植物园和校园里面植物的铭牌，总结归纳铭牌上一般包含哪些基本信息。如何让大家能够快速获取重要信息？学名、别名、科属、产地、形态特征、生态习性等，哪些信息对人们了解植物更重要？ 探究新知 做一做 任务实施 1.铭牌上一般包含哪些基本信息？ 铭牌上一般包含这些基本信息：学名、别名、产地、科属、形态特征、生长环境。 2.如何让大家能够快速获取重要信息？ ①设计简洁明了的植物铭牌，将重要信息以清晰的字体和格式呈现。使用较大的字号和对比度高的颜色，确保信息易于阅读。 ②可以采用图文结合的方式，在铭牌上配上植物的图片，帮助人们更快地识别和记忆。 探究新知 做一做 任务实施 2.如何让大家能够快速获取重要信息？ 3.学名、别名、科属、产地、形态特征、生态习性等，哪些信息对人们了解植物更重要？ ③合理安排信息的布局，将最关键的信息放在显眼的位置，如植物的名称和特征描述。 学名、产地、形态特征、生态习性对人们了解植物更重要。 探究新知 做一做 任务实施 第二步 讨论计划 对照上次活动中的“植物记录表”，选择四种以上的植物给它们制作身份证。小组讨论植物身份证上需要包含哪些类别的信息，如何设计植物身份证的外观，如何突出小组特色，把你们的想法记录下来吧！ 探究新知 做一做 任务实施 讨论计划表 植物名称 身份信息 设 ... ...