【核心素养目标】主题一 活动二《绿色校园·校园绿植身份证》教案-【东北师大版】《劳动实践》四上

中小学教育资源及组卷应用平台 第1.2课《绿色校园·校园绿植身份证》教学设计 课题 绿色校园·校园绿植身份证 单元 第一单元 学科 劳动实践活动 年级 四年级 核心素养目标 劳动观念：加深对校园绿植的认识，培养乐于动手制作的观念，推广校园绿植的知名度，让更多人认识校园绿植，形成积极动手制作的观念。劳动能力：在为校园绿植制作身份证时培养信息收集、分析总结能力，能够将繁杂的知识总结概括为简单易分辨的内容。 劳动习惯与品质：能够培养劳动意识、审美能力和创新精神，在校园绿植“身份证”制作活动中展现出独立思考的品质，成为有审美和创新意识的公民。劳动精神：能在活动中激发团队合作精神，积极参与设计制作绿植“身份证”活动，展现出积极创作的精神风貌，推动绿植推广建设。 教学重点 加深对校园绿植的认识，培养乐于动手制作的观念，推广校园绿植的知名度，让更多人认识校园绿植，形成积极动手制作的观念。 教学难点 能够培养劳动意识、审美能力和创新精神，鼓励在校园绿植“身份证”制作活动中展现出独立思考的品质，成为有审美和创新意识的公民。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1.2课 《绿色校园·校园绿植身份证》1.播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。课前准备1.资料准备搜集上次活动中寻找到的绿色植物的学名、别名、科属、产地、形态特征、生态习性等基本信息的相关资料，整理好后将这些资料带到学校。2.工具材料准备请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料，带到学校。提示：以下材料仅做参考，各小组成员可收集身边可利用的材料，也可自行在网上购买。小组成员所带的制作材料种类可以不同。工具材料制作绿植身份证材料清单（参考）序号名称图示用途参考数量1铅笔可用于绘图3支2彩笔可用于绘画卡片图案1盒3A4白纸可用于绘画3张4白色硬卡纸可用于制作卡片5张5剪刀用于剪出卡片形状5张6尺子用于绘画、画线等1把7胶水用于粘贴图片到卡片上3张任务要求在上次活动中，我们寻访了校园里的绿色植物，认识了许多“不知名”的植物。同时，我们也发现校园里有些植物拥有“身份证“，而有些植物的信息是缺失的。今天，我们来为校园里的绿色植物制作自己专属的“身份证”，让更多人认识它们了解它们。植物相框制作任务要求表序号要素具体要求达成与否1信息植物身份证上信息准确，无错误是2数量小组为四种以上的植物制作身份证是3内容身份证上植物的信息丰富，详略得当，方便辨认是4设计排版合理，突出重点是5外观身份证外观有设计感是三、任务实施第一步 观察讨论观察植物园和校园里面植物的铭牌，总结归纳铭牌上一般包含哪些基本信息。如何让大家能够快速获取重要信息？学名、别名、科属、产地、形态特征、生态习性等，哪些信息对人们了解植物更重要？1.铭牌上一般包含哪些基本信息？铭牌上一般包含这些基本信息：学名、别名、产地、科属、形态特征、生长环境。2.如何让大家能够快速获取重要信息？①设计简洁明了的植物铭牌，将重要信息以清晰的字体和格式呈现。使用较大的字号和对比度高的颜色，确保信息易于阅读。②可以采用图文结合的方式，在铭牌上配上植物的图片，帮助人们更快地识别和记忆。③合理安排信息的布局，将最关键的信息放在显眼的位置，如植物的名称和特征描述。3.学名、别名、科属、产地、形态特征、生态习性等，哪些信息对人们了解植物更重要？学名、产地、形态特征、生态习性对人们了解植物更重要。第二步 讨论计划对照上次活动中的“植物记录表”，选择四种以上的植物给它们制作身份证。小组讨论植物身份证上需要包含哪些类别的信息，如何设计植物身份证的外观，如何突出小组特色，把你们的想法记录下来吧！ ... ...