中小学教育资源及组卷应用平台 《1.1初识算法》教学设计 教学内容分析 本节课是2022年电子工业-出卷网-出版的五年级上册第一单元第1课。本节课分为三个活动：“制订租车方案”“分析租车方案”“优化租车方案”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、认识并了解算法的概念（信息意识、计算思维） 2、了解如何制定方案（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 3、根据课本指引的过程，实现对租车方案的优化（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任） 教学重难点 教学重点： 认识并了解算法概念 认识并了解算法与方案关系 设计原因：了解算法的概念是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 根据课本指引的过程，实现对租车方案的优化 设计原因：能实现对租车方案的优化在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3分钟） 教师活动 学生活动 情境引入：在学习和生活中，我们会遇到各种各样的问题，这些问题从容易到困难，从简单到复杂，在解决时往往都会用到算法。 懂得用算法解决问题会为我们的学习和生活带来很多惊喜和收获。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问 设计意图： 激发学生对算法的学习兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授（35分钟） 教师活动 学生活动 活动1：制订租车方案 知识讲解 金秋时节，丹桂飘香，101位五年级师生怀着激动的心情前往研学基地进行学习。到达研学基地后他们需要乘坐基地内部的通勤车前往活动地点，通勤车车型及租车单价等信息如表1.1.1所示 活动2：分析租车方案 知识讲解 有两位小组长分别给出了大型车优先与小型车优先的方案，如表1.1.2 所示。 小组长A详细描述了大型车优先方案的求解步骤。 第1步:明确条件。总人数为101人，大型车限坐11人，中型车限坐8人，小型车限坐5人;大型车租车单价为150元，中型车租车单价为120元，小型车租车单价为80元。 第2步:结合实际人数考虑需要的车辆，101-11=9……2(人)2<5，因此需要大型车9辆，小型车1辆。 第3步:所需要的租车费用合计为，9x150+80=1430(元) 通过上面的活动，我们可以看出，解决同一个问题，可能有不同的方法。在确定解决问题的方案(方法)时，要用具体的、可执行的步骤描述解决问题的过程，让问题变得容易解决。所谓算法，就是通过明确的、可执行的操作步骤描述问题的求解方案。 活动3：优化租车方案 知识讲解 在讨论怎样租车的过程中，同学们提出了好几种方案，请你将得到的方案填写在表1.1.3中。 如果优先考虑最省钱，应怎样确定租车方案呢 全班同学来比一比，看看谁的方案最省钱。 我们发现，解决同一个问题的不同的方案有优劣之分。对于算法来说也是同样的道理，解决同一个问题的算法可能有许多种，而不同的算法也有优劣之分。 因此我们在寻找解决问题的算法时，要不断思考，尽可能找到更优的算法。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：制订租车方案 实践探究 组织委员与各小组组长准备为大家预订车辆，确定各种型号的车分别租的数量。如果你是小组长，你会给出什么样的租车方案呢 活动2：分析租车方案 小组长B也详细描述了小型车优先方案的求解步骤,请填写到下表中。 活动3：优化租车方案 设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。 3、课堂小结（7分钟） 教师活动 学生活动 总结本课内容： 活动1：制订租车方案 活动2：分析租车方案 活动3：优化租车方案 学生一同回答并梳理知识 设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生 ... ...
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