中小学教育资源及组卷应用平台 人教版第二单元 空气和氧气检测卷 一、选择题(共10题；共20分) 1．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B．空气中含有氧气，氧气的质量分数约为 C．空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括等 2．（实验探究）“胜哥”利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断不正确的是（ ） A．a点时容器内氮气的体积分数小于85% B．容器内水的作用主要是降温和防止污染 C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 3．（社会热点）空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，可增强人们对环境的关注，提高全民的环境保护意识。空气质量日报发布的空气质量污染指数项目中不包含下列项目的（ ） ①可吸入颗粒物 ②③二氧化氮 ④二氧化硫 ⑤二氧化碳 ⑥一氧化碳 ⑦臭氧 A．⑤ B．⑤⑦ C．③⑤⑦ D．①②③⑥⑦ 4．小华通过微信公众号“胜哥课程”了解了氧气的基本性质。对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（ ） A．极易溶于水 B．在液态时为无色 C．在标准状态下密度比空气大 D．在固态时变成白色固体 5．下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ） A． B． C． D． 6．下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ） A．使用催化剂可以增加生成物的量 B．加入催化剂反应速率一定加快 C．不使用催化剂物质就不能发生化学反应 D．使用催化剂能改变化学反应速率 7．下列各组变化中，后者一定包括前者的是（ ） A．化合反应、分解反应 B．分解反应、化学反应 C．氧化反应、化合反应 D．缓慢氧化、物理变化 8．如图是加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中当观察到气泡在导管口连续均匀冒出时，才开始收集，目的是（ ） A．为了检验该实验装置的气密性 B．为了提高收集到的氧气的纯度 C．防止水槽中的水倒压使试管破裂 D．防止高锰酸钾颗粒进入导管 9．如图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，正确的是（ ） A．制取氧气 B．收集氧气 C．氧气验满 D．铁丝燃烧实验 10．小华通过微信公众号“胜哥课程”观看了一些化学视频，对相关知识有了具体的了解，理解也更透彻。下列实验现象的描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧时放出热量，产生大量的白烟 B．木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体 C．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 二、非选择题(共9题；共80分) 11．（4分）氧气能参与很多反应，它也是一种化学资源。请写出下列有关氧气的反应的文字表达式。 （1）（2分）有氧气参加的反应：硫在氧气中燃烧的反应 。 （2）（2分）有氧气生成的反应：加热高锰酸钾制取氧气的反应 。 12．（4分）“胜哥”用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图所示，则曲线 （填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线，图示实验进行一段时间后蜡烛熄灭，结合上述实验及结果分析，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 。 13．（10分）为了更全面地认识氧气，兴趣小组同学以氧气为核心，开展以下主题式学习。 氧气的发现 （1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的 （填“阳气”或“阴气”）。 （2）现代科学认为空气中的氧气主要来源于植物的 。 氧气的含量 （3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡采用图1装置，研究了空气的成分，得出了空气由氧气和 ... ...
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