3.1《百合花》同步学案（含解析）2024-2025学年统编版高中语文必修上册

3-1《百合花》同步学案2024-2025学年统编版高中语文必修上册 【课文导航】 一、学习目标 1．厘清全文的线索、情节，分析通讯员、新媳妇、“我”等人物的形象。 2．学习以小见大以及用心理活动、典型细节来刻画人物形象的表现手法。 3．掌握题目的象征意义，体会小说表现出的战争中的人性美、人情美。 二、学法指导 1．从小说的情节发展入手，梳理出小说的开端、发展、高潮、结局，进而把握小说中人物形象的特点。 2．从塑造人物形象的手法入手，分析小说中鲜明的表现手法及其表达效果。 3．从题目的意蕴入手，思考“百合花”的多层含义，进而理解文章主旨。 三、知识拓展 >>1．作者作品 茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人，作家。1943年参加新四军，1955年转业到上海，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》月刊发表了著名作品《百合花》，标志着她的艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说。茹志鹃的创作以短篇小说见长，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。她的代表作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《三走严庄》等，一些作品被译成日、法、俄、英、越等多国文字在国外出版。 >>2．背景资料 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。写这篇小说时，正是反右斗争后不久，茹志鹃的家人是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”，回忆起1946年那个中秋夜以及在解放战争中遇到的各种人和事。回首往事，茹志鹃感到“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时，得来的产物”。 >>3．知识链接 《人民日报》发布的鲜花花语：百合花：顺利、心想事成、百年好合、纯洁、神圣。 茅盾评《百合花》：《百合花》结构上细致严密，同时富于节奏感。它的人物描写也有特点，人物形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让人看清了他的外形，也看到了他的内心。它的风格清新俊逸，是一篇结构谨严、没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。 四、整体感知 >>1．预习检查 撂（liào）下 憨（hān）憨 讪（shàn）讪 憎（zēng）恶 掂（diān）量 擦拭（shì） 发髻（jì） 瞅（chǒu）见 耽（dān）搁 抿（mǐn）嘴 忸怩（niǔní） 尴尬（gān gà） 虔（qián）诚 嬷嬷（mó mo） 【扎】（zā）包扎（zhā）驻扎（zhá）挣扎 【拗】（niù）执拗（ǎo）拗断（ào）拗口 【似】（shì）似的（sì）似乎 >>2．图文导航 >>3．主旨点睛 小说以解放战争初期的一场战役为背景，描写的是1946年的中秋，在部队发起总攻之前，通讯员送“我”到前沿包扎所，我们一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，后来通讯员舍已救人，英勇献身，新媳妇为牺牲的通讯员献出新被子的故事，表现了战争年代人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美和人情美。 >>4．重点难点 「重点」 （1）通讯员有着怎样的性格特征？他与“百合花”有关吗？ ①天真纯洁，充满朝气，对生活与自然无比热爱。如文中写他的枪筒里插着几根树枝和一枝野菊花。②憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中写“我”面对小通讯员坐着时，他“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”。③不善言辞，质朴纯洁。如他认识到自己借被子的方法不对，可能会给群众造成不良影响时，马上松松爽爽地跟“我”前去解释；借到被子后，当他知道这是新媳妇唯一的嫁妆时，又立刻感到不安，想要把被子再送回去。④不畏牺牲，舍己为人。如为了保护担架队员英勇捐躯。他纯洁高尚、无比 ... ...