大庆外国语学校第一次教学质量检测 高三语文试题 答案 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】①通过忽然感觉到“衾枕”的寒冷又看到窗户格外明亮而推知已经下雪；②通过听到竹子不断折断的响声而推知积雪过重。 5.【答案】 ①了解关于逻辑谬误的相关知识；②按照三段式的正确形式进行演绎推理，讨论问题时注意确定相关概念的内涵与外延；③在逻辑论证过程中，认真辨析前提是否真实可信。 现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 6.【答案】A 7.【答案】C 【答案】①烘托“我”即将见到诗人时的特殊心情。黯淡、破旧、简陋的环境，完全符合“我”对诗人的浪漫想象。②为结尾的突转埋下伏笔：桌上“半个月之前”的报纸，墙上“画艺拙劣”的绘画，这些其实是不符合诗人的特质的。 9. 【答案】①伏笔的安排，在结尾得到了强烈的呼应，使得结局虽出人意料，又在情理之中。如35岁之后不照相，隐居不为人所见，为后文认错人埋伏笔，结局出人意料，使得情节曲折有波澜。 ②故事开端发展阶段的大量铺垫蓄势：年轻时读诗的感受，突出“我”对“诗人”的着迷；等待会见时，“我”对“诗人”的处境做出种种联想；初见时，对“诗人”外貌的描写，突出“我”对“诗人”的迷恋，为后面我的期待、激动的心情以及“诗人”出场做铺垫，使故事性增强，吸引读者。 ③巧合误会（走错的人家环境正符合我对诗人的想象）、（认为眼前人在他的仪态中有种自在和高贵。他完全是我希望的样子，他身上没有一寸不像个诗人）使情节富于波澜，充满戏剧性。 ④结尾的情节突转，满心认为见到了大诗人，却找错屋子，认错了人。 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读 (本题共5小题，20分) 10．【答案】BCG 11.【答案】D 12.【答案】D 13.【答案】（1）敌人来了还不知道害怕，这就是燕子在帐篷上筑巢，鱼儿在锅中游动，等不到晚上就灭亡了。 13.【答案】（2）“蜜蜂、蝎子一类的小昆虫尚且有毒刺(作为防御工具)，更何况一个国家呢 ”没有戒备，即便人数众多也不能依靠。 14.【答案】①李靖先直接点明诸葛亮是有感而发；②接着引用并解释《孙子兵法》中的内容，说明己方军队混乱会导致敌方取胜；③最后再以诸葛亮的话语作结，表明无可怀疑。 参考译文： 材料一： 国家最重要的事务，莫过于警戒防备(敌人的侵犯)。很小的失误，会造成很大的影响，甚至会全军覆没，将帅被杀，形势无可挽回，能不令人害怕吗 因此一旦出现忧患灾难，国君与臣子顾不上吃饭而谋划对策，挑选任用贤良之人。如果安于现状而不考虑危险，敌人来了还不知道害怕，这就是燕子在帐篷上筑巢，鱼儿在锅中游动，等不到晚上就灭亡了。《传》说：“不预备意外，没有准备计划，不能出兵。”又说：“预先准备，妥善安排，确保没有忧患，这是古代推崇的善政。”又说：“蜜蜂、蝎子一类的小昆虫尚且有毒刺(作为防御工具)，更何况一个国家呢 ”没有戒备，即便人数众多也不能依靠。所以说：事先有准备就可以避免祸患。所以三军将士出征之前，不可以没有准备。 如果军队不训练、演习，一百个人也不能当一个人用。经过训练、演习之后，一个人可以当一百个人用。所以孔子说：“百姓没有受过教育(训练)就去作战，这等于是抛弃他们。”又说：“贤德的人教育(训练)百姓七年，百姓就可以作战了。”既然这样，那么要去参加战斗的士兵不能不经过教育(训练)，必须用“礼义”来教育百姓，用“忠信”来教导百姓，用“典刑”来告诫百姓，用“赏罚”来震慑百姓。因此人人都知道努力，然后再加以训练，列队与解散，坐下与起立，行进与立定，前进与后退，分开与聚拢，分散与集合。像这样一人可以训练十人，十人可以训练百人，百人可以训练千人，千人可以训 ... ...
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