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课件网) 第四课时 出行的选择·交通工具大比拼 （东北师大版）四年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 劳动能力 劳动精神 劳动习惯与品质 劳动观念 了解不同交通工具的特点和选择方法，在劳动过程中培养做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。 在劳动过程中培养不怕困难、团结协作的劳动精神。 了解不同交通工具的特点和用途，懂得劳动创造美好生活的道理。 学会如何选择合适的交通工具，提高动手实践能力。 新知导入 探究新知 查一查 1.请根据以下表格检查前面三节课的任务是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。 课前准备 作品清单 作品一 问卷调查结果分析报告 □完成 作品二 环保小火车 □完成 作品三 手工 DIY 共享单车 □完成 探究新知 查一查 2.小组里面每个人自带一种交通工具模型到学校(小火车和单车除外)，可以是用不同的废旧材料制作的立体模型，也可以是用硬纸板手工绘制的平面模型。 课前准备 探究新知 说一说 任务要求 经过一段时间的观察、调查与研究，大家对身边的交通工具种类有了更多的认识，对各种交通工具的特点和乘坐流程也有了更深入的了解。如何选择合适的交通工具出行？这节课，我们将模拟出行情景，学习合理选择交通工具的方法，让我们一起快乐出行吧! 探究新知 任务要求 交通工具大比拼任务要求表 劳动成果展示 展示物 具体要求 达成与否 问卷调查结果分析报告 表达流程，体会深刻，能够对调研的问题、对象、结果进行分析介绍 是 环保小火车 结果牢固，造型美观，能够说出小组成品模型的创意与不同之处所在 是 手工 DIY 共享单车 结构合理，造型美观，能够说明共享单车模型的选材、设计意图等 是 交通工具模型 种类多样 是 探究新知 做一做 任务实施 1.汇报展示 第一步：请先在组内讨论决定汇报问卷调查结果分析报告的人员对不同人群选择出行方式及原因有了深入了解，帮助同学们理性选择出行方式。 第二步：展示三种劳动成果。 探究新知 做一做 任务实施 2.模拟出行场景 第一步：出示模拟出行路线。 例：明明想利用周末和同学去参观成都大熊猫繁育研究基地，他和同学约定从学校出发,他们应该如何规划行程,如何选择合适的出行方式 探究新知 做一做 任务实施 明明和他的同学计划从学校出发，前往成都大熊猫繁育研究基地进行参观。以下是他们规划的出行路线： 起点：学校（假设位于市中心区域） 终点：成都大熊猫繁育研究基地 探究新知 做一做 任务实施 第二步：分工协作，讨论出行方式的选择。 步行：虽然可以锻炼身体，但考虑到距离较远，且途中可能缺乏便捷的交通设施，步行不是一个现实的选择。 自行车：虽然环保且能锻炼身体，但同样因为距离较远，骑行时间较长，且需要一定的体能，因此也被排除。 公交车：可以直达或接近目的地，成本较低，但可能受到交通拥堵的影响，导致行程时间不确定。 探究新知 做一做 任务实施 第三步：带上你所选择的交通工具模型,说说你要到达的模拟目的地以及你是如何选择这些交通工具的，简要说说自己的想法。 我手中拿着的是地铁模型的玩具，它代表着我们这次出行的主要交通工具———地铁。 我们选择地铁作为主要出行方式，是因为它快速、准时，且不受地面交通拥堵的影响。通过查询地铁线路图，我们发现有一条地铁线路可以直接到达或接近成都大熊猫繁育研究基地。 探究新知 做一做 任务实施 这样，我们就可以在较短的时间内到达目的地，节省了大量的时间和精力。 同时，我们也考虑到了地铁可能无法直达目的地的情况。 在这种情况下，我们计划使用公交车或步行作为辅助出行方式。这样可以确保我 ... ...
