【核心素养目标】专题5 任务1《认识制陶工具》教案-湘教版《劳动实践指导手册》三上

中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《认识制陶工具》教学设计 课题 认识制陶工具 单元 第五单元 学科 劳动实践 年级 三年级上 核心素养目标 劳动观念：认识到使用制陶工具能让我创造出美丽的陶艺作品，明白劳动的重要性和乐趣。劳动能力：学会基本的制陶工具使用方法，比如如何用陶刀切割、如何操作拉坯转盘和给陶器上釉，提高我的动手能力。劳动品质与习惯：养成细致、耐心和专注的好习惯，在制陶过程中注意每一个细节，并保持工作区域的清洁和有序。劳动精神：体验劳动带来的成就感，学会勇于尝试、坚持不懈和解决问题，增强与同学合作的能力，享受劳动的过程和团队合作的快乐。 教学重点 1、了解陶艺的历史。2、了解陶器的种类。3、认识工具和材料。 教学难点 1、自制陶艺的工具。2、体验制陶的过程。 教学准备 多媒体课件、引入视频、常见陶艺工具材料等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《从泥到陶瓷的蜕变》实践目标。1、了解陶艺，认识制陶工具。2、学习陶艺的基本成形方法和基本技法。3、尝试制作“秋之印”，体会玩陶乐趣。泥火传情，巧指生美。陶艺是既古老又现代的艺术，是泥与火的完美结合。它丰富多彩，妙趣横生是自然、生活、艺术的“美美与共”!陶艺是陶瓷艺术的简称。陶器是人类用土和火完成的杰出创造。中国是世界上最早发明制陶技术的国家之一。让我们一起走进陶艺世界，动手做一做，感受陶艺文化，体验陶艺乐趣吧！很久以前，人们用黏土捏成器具并烧硬，这就是最早的陶器。经过不断的改进，人们发明了在陶器表面涂釉，使其更美观且不易漏水。隋唐时期，瓷器诞生，比陶器更坚韧和美丽，深受世界喜爱。今天，我们用的许多碗和杯子都是瓷器做的，它们不仅好看，还非常实用。陶器和瓷器有什么不同。（1）陶器用普通黏土，烧制温度低，质地粗糙、吸水性强.（2）瓷器用瓷土，烧制温度高，质地细腻、不吸水且能透光。 观看视频，思考、讨论生活中常见的陶瓷用具有哪些？ 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱和表达欲望。 讲授新课 一、认识了解陶器1、生活中经常见到各种陶器，它们看起来很简单，可要制作这样的陶器，却要用到很多工具材料。一起来了解一下吧！2、陶器的种类。（1）红陶：用红色黏土制成，烧制温度较低。（2）黑陶：使用高温处理技术，表面光滑，呈黑色。（3）灰陶：采用灰色黏土或在还原气氛中烧制而成。（4）彩陶：表面绘有彩色图案，历史悠久。（5）白陶：用白色或浅色黏土制作，常用于装饰。二、边做边学认识常见陶艺工具材料。1、陶泥：用来制作陶器的主要材料。2、陶刀：用于切割和雕刻陶泥的工具。3、陶刷：用于涂抹釉料或水的刷子。4、拉线：用来切割陶泥或分割拉坯的细线。5、拉坯转盘：用于将陶泥旋转便于塑形的转盘。6、釉：涂在陶器表面，使其光滑并增加色彩的物质。7、喷釉壶：用来喷涂釉料的器具。8、吸水海绵：用于吸除陶泥表面多余的水分。9、电窑：用于高温烧制陶器的电加热窑。三、实践体验自制简易陶艺工具1、准备好一根一张砂纸。一次性筷子、一把小刀。2、用小刀将一次性筷子的一端削得尖尖的、扁扁的。聪明的你发现了吗？就像削铅笔一样简单哟！但是使用小刀要注意安全。3、使用小刀安全注意事项。（1）保持刀刃锋利，避免用力过猛。（2）切割时朝外，远离身体。（3）使用时集中注意力，不嬉戏打闹。（4）不使用时，刀刃要收好。（5）不要将小刀对准他人。4、用砂纸将筷子前端打磨光滑平整。体验制陶过程1、揉泥。将陶泥反复揉捏直到柔软均匀。2、塑形。用手或工具将陶泥捏成所需的形状。3、晾坯。将塑好形的陶坯放置一段时间，使其自然干燥。4、上釉。在干燥的陶坯表面涂上釉料，准备烧制。5、使用电窑烧制。6、 ... ...