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课件网) 第三课 把握世界的规律 2025届高考政治一轮复习：《哲学与文化》 2024/10/17 巍峨高山，携手共攀 【知识体系】 第三课教材分析 备考 课程要求 本课内容较多，也是考查的重点。选择题和主观题都有考查，复习时要重视对主观题、和漫画题的训练。 1.理解联系的普遍性、客观性与多样性，用联系的观点看问题的方法论意义； 2.领会事物发展的实质、发展的状态、发展的过程、事物发展的动力； 3.学会运用矛盾分析法认识和解决问题。 1.联系的含义 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 一、世界是普遍联系的（联系观） 2.联系的特点 特点 世界观 方法论 联系的 普遍性 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的 要求用联系的观点看问题 联系的客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。 ①我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 联系的多样性、条件性 世界上的事物千差万别，事物的联系也多种多样，联系是具体的、有条件的 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移 关于联系的观点 (1)联系具有普遍性,并不意味着联系是无条件的、任何两个事物都有联系,也不意味着联系都是必然的,事物之间也存在偶然的联系。因此“任何两个事物之间都存在着联系”或“任何事物之间的联系都是必然的”的说法均是错误的。 (2)联系具有客观性,是不能被“创造”“改造”或“消灭”的,但并不意味着人们在联系面前无能为力。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系。 (3)人为事物的联系≠主观联系,因此“人为事物的联系具有主观性”或“人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系”的说法均是错误的。 （4）自在事物的联系（如宇宙星辰的运转、花开花落）在人类产生之前就存在，不能认为人类能够建立自在事物的联系。 【注意】联系的“三能”、“三不能” “三能”：人可以建立事物之间的具体联系； 可以改变事物之间具体的联系； 可以创造事物之间具体的联系（因为联系是具体的、有条件的） “三不能”：联系不能被创造、消灭、割断（因为联系是客观的） 即时演练 （2024·北京）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（ ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 即时演练 (2023·山东)中国茶是日常生活,也是文化瑰宝。明代许次纾嗜茶之品鉴,深谙茶理,他在《茶疏》中写道:“茶滋于水,水藉乎器,汤成于火。四者相须,缺一则废。”这一茶理体现了( )。 ①联系是普遍的,要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性,不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分,整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的,真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 3.整体 ... ...
