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课件网) 飞花令·雨 好雨知时节，当春乃发生。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 新课导入 雨与雨中物自古以来就承载了文人墨客的诸多情感，今天我们一起去探寻昆明的雨中蕴含着汪曾祺的哪些情感。 17 昆明的雨 学习目标 1.把握昆明的雨的特点，理解文中展现的风土人情。 2.品味文章的语言，感受汪曾祺散文的魅力。 3.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。 作者 汪曾祺 生卒年 1920—1997 籍贯 江苏高邮 评价 中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 代表作品 短篇小说《受戒》《大淖记事》，小说集《邂逅集》《晚饭花集》，散文集《逝水》《人间草木》，京剧《范进中举》等。 走近作者 字词积累 辟邪（ ） 鲜腴（ ） 吆喝（ ） 缅甸（ ） 釉（ ） 密匝匝（ ） yú miǎn yòu zā bì yāo 内容理解 散 文 形散而神不散 散文的取材十分广泛自由 要表述的中心思想明确而集中 1.本文的“神”是什么？文中是否有相关语句？ 2.本文的“形”有哪些？它们具有哪些特点？作者对它们有怎样的感情？找到相关语句，将这种感情朗读出来。 3.这些“形”能表现“神”吗？ 阅读课文，思考下面的问题： 1.本文的“神”是什么？ 对昆明的想念、喜爱之情。 我想念昆明的雨。 反复，强调感情。 汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。 背景链接 2.本文的“形”有哪些？它们具有哪些特点？作者对它们有怎样的感情？找到相关语句，将这种感情朗读出来。 神 形 对 昆 明 的 想 念 和 喜 爱 内容 特点 感情 句子 画 雨 雨季 仙人掌 具有昆明雨 季的特点 想念 我想念昆明的雨 下下停停 停停下下 明亮的、丰满 的，使人动情的 喜爱 使人动情的 但是并不使人厌烦；人很舒服 并不厌烦 舒适 多，且极肥大 喜爱 敬佩 于此可见仙人掌 生命之顽强 神 形 对 昆 明 的 想 念 和 喜 爱 内容 特点 感情 句子 菌子 品种多、大 多很美味 喜爱 牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 味道鲜浓，无可方比。 入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ 杨梅、 卖杨梅 的苗族 女孩子 杨梅：大、黑红 黑红的、不酸 女孩子：打扮得 很漂亮、声音娇 娇的 喜爱 她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 这个名字起得真好……一点都不酸！ 好像都比不上昆明的火炭梅。 神 形 对 昆 明 的 想 念 和 喜 爱 内容 特点 感情 句子 缅桂花、 送缅桂花的母女 缅桂花：香、高大 母女：善良热情 喜爱 想念 带着雨的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 雨中小酌 宁静、平淡、 闲适 怀念 四十年后，我还忘不了 那天的情味。 3.这些“形”能表现“神”吗？ 能。 这些物、人、事都是昆明的或者发生在昆明，是作者在昆明时的所见所闻所感，共同构成了作者对昆明的印象和记忆，对它们的感情就是作者对昆明的感情，所以本文内容看似散，实则都是作者围绕“对昆明的想念、喜爱”而组织的。 4.文章题目是《昆明的雨》，文中所写事物与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。 都与雨有联系。示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋 ... ...
