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课件网) 九年级化学 上册·人教版2024 第四单元 自然界的水 课题2 水的组成 1.了解氢气的物理性质和化学性质，知道氢气验纯的必要性和方法。 2.通过氢气燃烧实验和电解水实验认识水的组成，了解探究物质组成的 一般思想和方法。 3.通过对比分析等方法理解单质、化合物及氧化物的概念，培养学生的 观察能力和归纳总结能力。 学习目标 气 火 水 土 中国的五行学说 古希腊的四元素说 在很长的一段时间内，水曾被看作是一种“元素” 科学史话 直到18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。 研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。 二百多年前，拉瓦锡做了著名的水的化合和分解实验：将一定质量的氢气和氧气在一起燃烧，化合后生成了同质量的水；再将这些水分解，仍然得到原来的同质量的氢气和氧气。 科学史话 氢气的性质 01 颜色 气味 状态 密度 溶解性 无色 无臭 气体 比空气的小 难溶于水 氢气是密度最小的气体 氢气球 常温常压 任务一：阅读教材P91，了解氢气的性质，完成下表。 氢气的化学性质 02 1.实验目的：探究水是由什么元素组成的。 氢气在空气里燃烧 2.实验现象：产生_____色火焰，烧杯内壁上有____ 生成。 3.反应表达式： 淡蓝 水珠 氢气 + 氧气 水 H2 + O2 H2O 氢气的化学性质 02 氢气（H2） + 氧气（O2） 水 点燃 依据：化学反应前后，元素种类不变。 氢元素 氧元素 化合反应 氢元素和氧元素 氢气的化学性质 02 方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向 ，移近火焰，移开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气 ，若声音很小，则表示氢气 。 氢气的验纯 原因：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生 ，所以氢气在点燃前一定要先 。 爆炸 检验纯度 下 不纯 较纯 氢气的化学性质 02 电解水实验 03 实验装置 直流电源 水 电解水实验 03 活动：观看实验视频，观察并记录实验现象。 电解水实验 03 负极与正极产生的气体体积比约为2:1。 电解水实验现象 现象1：电源两极玻璃管内均有气泡产生。 现象2：正极产生的气体可以使燃着的木条燃烧更旺。 电解水实验 03 电解水实验现象 现象3：负极产生的气体可以燃烧。 氧气 氢气 电解水实验 03 水 通电 氢气 + 氧气 氢元素 氧元素 氢元素和氧元素 结论：水由氢元素和氧元素组成。 正氧负氢、氢二氧一 电解水实验现象 分解反应 水的组成揭秘 科学史话 活动：阅读教材P93科学史话，了解水组成的发现史。 水的组成揭秘 普里斯特利 卡文迪什 两位科学家虽然有了新发现，但未能打破传统观念的束缚，仍认为水是一种“元素”，对此你有何感想？ 科学史话 拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：将水蒸气通过1050℃的高温金属管，重新获得“易燃空气”，拉瓦锡将这种气体叫做“生成水的气体”。 分解法探究水的组成 科学史———水的组成的探究 科学史话 分解 氧原子 氢原子 结合 氧分子 氢分子 水分子 电解水实验 03 水分解的微观示意图 1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 水分子分解为氢原子和氧原子 2个氢原子结合成1个氢分子 2个氧原子结合成1个氧分子 巩固练习 1.电解水实验如图。下列说法不正确的是（ ） A．试管2中得到氧气 B．产生氢气与氧气的体积比约为2:1 C．该实验说明水由氢气和氧气组成 D．该化学反应的条件是通直流电 C 巩固练习 2.下列有关电解水实验的说法错误的是（ ） A．a和b体积比约为2：1 B．氢气（H2）具有可燃性 C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．水的电解是物理变化 D 巩固练习 3.如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。 (1)图1中，通电一段时间后，写出A、B试管内产生气体的体积比：_____。 (2)电解水的微观示意图(图2)中 ... ...
