小学心里健康 四年级《告别懒惰，积极进取》教学设计

《告别懒惰，积极进取》教学设计 一、教学目标 1. 让学生认识到懒惰的表现和危害。 2. 引导学生分析自己产生懒惰行为的原因。 3. 帮助学生掌握克服懒惰、积极进取的方法，培养勤奋努力的习惯。 4. 提高学生的自我管理和自我激励能力，增强责任感和上进心。 二、教学重难点 1. 教学重点 识别懒惰的行为表现。 掌握克服懒惰、积极进取的有效方法。 2. 教学难点 让学生深刻理解懒惰带来的不良后果，从而主动改变行为。 培养学生在日常生活中持续保持积极进取的态度。 三、教学方法 1. 故事讲述法：通过生动有趣的故事，引发学生对懒惰的思考。 2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨懒惰的问题。 3. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生将理论知识应用到实际生活中。 4. 游戏活动法：通过游戏活动，增强学生的学习兴趣，提高他们的积极性和参与度。 四、教学策略 1. 创设情境：通过故事、游戏等方式创设情境，让学生在情境中感受懒惰的问题，提高学习的趣味性和参与度。 2. 引导思考：在教学过程中，不断引导学生思考懒惰的表现、危害和解决方法，培养学生的思维能力和自我反思能力。 3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作活动，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。 4. 及时反馈：对学生的表现及时给予反馈和评价，鼓励学生积极参与，提高学习效果。 五、教学准备 1. 收集一些与懒惰和积极进取有关的故事、案例和图片。 2. 准备游戏活动所需的道具，如拼图、答题卡片等。 3. 制作 PPT，展示教学内容和游戏规则。 4. 准备小奖品，如贴纸、铅笔等，用于奖励表现优秀的学生。 六、教学过程 （一）导入 1. 游戏活动：“接力拼图” 师：“同学们，今天我们先来玩一个游戏，叫做‘接力拼图’。老师这里有一些拼图碎片，每个小组会拿到一部分。第一个同学拼好自己的部分后，传给下一个同学，大家依次接力，把拼图拼好。看看哪个小组拼得又快又准确。” 老师将拼图碎片分发给各个小组，开始计时。学生们积极参与拼图游戏。 游戏结束后，老师对各个小组的表现进行评价。表扬拼得又快又准确的小组，同时也鼓励其他小组继续努力。 师：“在刚才的游戏中，有些小组拼得非常快，而且很准确。而有些小组可能出现了一些问题，比如速度比较慢或者拼错了。大家想一想，为什么会出现这些情况呢？” 学生可能会回答：“有些同学不积极，不想快点拼图。”“大家没有配合好，所以浪费了时间。”等。 师：“非常好，大家都发现了问题。其实，在我们的生活中，也有很多像这样因为不积极、懒惰而出现问题的情况。今天，我们就来一起学习如何告别懒惰，积极进取。” （二）认识懒惰 1. 概念讲解：老师解释懒惰的含义，即缺乏行动力，不愿意努力做事。 师：“同学们，刚才我们通过游戏认识到了不积极、懒惰可能会带来问题。那什么是懒惰呢？懒惰就是缺乏行动力，不愿意努力做事。比如说，作业拖到最后才做，不愿意参加体育活动，这些都是懒惰的表现。” 2. 行为列举：请学生们说一说他们在生活中见到过的懒惰行为，老师将其写在黑板上。 师：“现在老师想请同学们说一说，你们在生活中见到过哪些懒惰的行为呢？大家可以想一想，在学校里、家里或者和朋友一起玩的时候，有没有人做过懒惰的事情呢？” 学生可能会回答：“有同学不打扫教室卫生。”“我自己早上不想起床。”等。 师：“同学们说得都很对，这些都是懒惰的行为。老师把大家说的都写在黑板上，我们一起来看看都有哪些懒惰的行为。”（老师将学生说的懒惰行为写在黑板上） （三）懒惰的危害 1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论懒惰可能带来的危害。 师：“现在我们知道了懒惰的行为有很多，那懒惰会带来哪些危害呢？下面我们就来分组讨论一下这个问题。大家分成小组，每个小组讨 ... ...