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课件网) 第1课时 点亮小灯泡 （苏教版）四年级 上 01 教学目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 作业布置 教学目标 知道能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路，开关能控制电路的通和断。 01 02 通过比较连接小灯泡的不同方法，分析小灯泡亮起来的共同特征，概括出能使小灯泡亮起来的条件。 03 用常见物品制作一个简易开关，理解开关对电路的断开和闭合所起的控制作用。 科学观念 04 尝试在电路中接入不同的用电器，体验科学探究的乐趣。 科学思维 探究实践 态度责任 新知导入 猜 谜 语 小铁柱儿胆不小，头戴玻璃平顶帽。 一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。 (打一物) 新知导入 摁下开关， 灯就亮了； 再摁下开关， 灯就灭了。 实验演示 猜猜手电筒里有什么？ 新知导入 拧开手电筒的尾部，观察里面有什么？ 观察手电筒 电 池 新知导入 观察手电筒 手电筒尾部的弹簧丝起什么作用？ 与电池接触，小灯泡便能发光。 新知导入 手电筒是怎么工作的？ 连接灯泡的导线两端应分别连接电池的正极（+）和负极（-），形成闭合电路，灯泡才会亮起来。 新知导入 手电筒是我们常见到或是玩过的一种照明小电器，是由电池、导线、开关、小电珠组成的一个简单电路。 探究新知 连接简单电路 组成一个简单的电路，点亮小灯泡。 探究新知 连接简单电路 电池 灯泡 导线 实验材料 探究新知 连接简单电路 实验材料 正极（+） 负极（—） （有突出的锌帽） （锌壳是平的） 探究新知 连接简单电路 实验材料 导线应该接触小 灯泡的什么部位？ 探究新知 连接简单电路 自主探究 点亮小灯泡有哪些方法？把连接方法画在活动手册上。 示意图 操作 结果 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 探究新知 连接简单电路 实验交流 电池正极与小灯泡连接点相连,同时二者通过导线与电池负极相连 导线一端通过小灯泡的连接点与电池的一极相连,另一端与电池外壳相连 √ √ √ √ 将小灯泡侧面连接点和电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部连接点和电池的负极 将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面连接点和电池的正极 探究新知 连接简单电路 实验交流 观察这两名同学画的电路示意图，电路的起点和终点在哪里？ 起点———电池的正极 终点———电池的负极 探究新知 连接简单电路 实验交流 + 正极→连接点→金属架→灯丝→金属架→连接点→负极 电流的流动途径 探究新知 连接简单电路 实验交流 这两种连接，小灯泡为什么不亮？ 电流没有回到电池负极 电流从电池正极流出回到负极，没有经过灯泡 探究新知 连接简单电路 实验结论 能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。 探究新知 连接简单电路 实验回顾 探究新知 做个简单开关 制作材料 回形针 木板 图钉 导线 探究新知 做个简易开关 制作方法 在一块木板上，把回形针的一端用一枚图钉固定，并使回形针的另一端能够搭到另一枚图钉上。 探究新知 做个简单开关 自主探究 将简单开关、小灯泡、电池依次连接到电路中。 探究新知 做个简单开关 自主探究 探究新知 做个简易开关 自主探究 回形针分别与图钉接触、断开，小灯泡会有什么反应？ 接触———亮 断———灭 开关可以控制电路的通和断。 探究新知 做个简易开关 自主探究 如果把小灯泡换成其他用电器会怎么样？ 小电铃 小电动机 发光器 探究新知 做个简易开关 自主探究 闭合开关，发光器发光、小电铃响起来、小电动机转动 断开开关，发光器不发光、小电铃不响、小电动机不转 发光器 小电铃 电池 开关 发光器 小电机 电池 开关 探究新知 做个简易开关 安全提示 实验用的电，只能使用电池里的电，不能用墙上插座里的电。 1．做一个简单的小开关， ... ...
