中小学教育资源及组卷应用平台 第4课时教学设计 课题 生活中的电 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 电是现代社会中最常见的一种能量表现形式，生活中有很多物品都需要用到电。本课教学内容包括四个活动： 活动一，通过观察实物和回忆的方式，知道不同的用电器所使用的电来自不同的地方，有些靠电池供电，有些靠发电厂供电，引出直流电和交流电。 活动二，了解交流电是怎样产生的，又是如何被输送到不同的地方，帮助学生初步建立抽象的电网概念。 活动三，让学生知道电也可能给人带来生命危险和财产损失，应掌握基本的、必要的安全用电常识。 活动四是拓展活动，让学生做一个水果电池，隐含与干电池类似的产生电的原理，不需要学生解释，通过有趣的探究活动使学生对原电池有初步了解。 学习者分析 学生已经学习过简单电路的概念和构成要素,了解了电流的概念。他们对电有一定的基础认识,但对于电的重要用途和安全用电常识还需要进一步了解和学习。学生对于实际生活中的电的应用和电的安全问题可能存在认知上的盲区,需要通过本节课的教学来填补这些知识空白。 学习目标确定 科学观念：能够理解电的基本概念，如电荷、电流、电路等;识别常见的电源、用电器和导线，并能简单描述它们在电路中的作用。 科学思维：能在分析比较中认识直流电和交流电的不同，学会用科学语言表达自己的想法和观察结果。 探究实践：通过制作水果电池的活动，学会使用简单的电路元件搭建基本电路，观察并描述电路中的现象。 态度责任：激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，培养尊重科学、实事求是的科学态度;增强安全意识，了解安全用电的基本知识:通过团队合作，培养学生的协作精神和沟通能力。 学习重点难点 重点：能够列举电的重要用途，知道基本的安全用电常识，能比较电池供电和发电厂供电的不同。 难点：利用铜片、锌片和水果做一个水果电池。 学习评价设计 评价内容评价指标表现程度自评互评师评电的来源与种类能知道电分直流电和交流电，能区分二者的不同能基本能不能交流电的发电方式和用途能举例说明交流电的产生、运输和用途能基本能不能安全用电常识能举例说出哪些用电是安全的，哪些是危险的能基本能不能制作水果电池能制作一个水果电池能基本能不能学习收获 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：电的来源与种类教师活动1 1.我们家里、教室里有很多用电器，它们使用的电来自哪里？ 2.电池提供直流电，发电厂提供交流电。哪些电池能提供直流电？ 3.哪些地方能提供交流电？出示图片。 4.直流电和交流电有什么区别？ 教师讲解： ①由发电厂供电的用电器一般都有电线插头， 需要从插座里取电。 ②没有电线插头的一般都由电池供电。 5. 资料：电的发现历程 播放视频。学生活动1 手表、遥控赛车、计算器、遥控器由电池供电；电脑、取暖器、电饭煲、热水器由发电厂供电。 7号电池、纽扣电池、蓄电池、锂电池等 看图回答：火电厂、太阳能发电站、核电站、水电站 观看视频活动意图说明：借助实物或图片，调动学生生活经验，区分出电池和发电厂所提供的电是不同的，初步了解生活中用的电分为直流电和交流电。环节二：交流电的发电方式和用途教师活动2 1. 交流电来自发电站，发电站是怎么发电的？ 2. 发电的方式还有哪些？ 3. 生产生活中哪些地方需要交流电？ 4. 发电厂发出的交流电是怎样运输到不同的地方？ 教师解释： 电网是联系发电和用电的设施和设备的统称，主要由联结成网的输电线路、变电站、配电所和配电线路组成。 5.资料：电的传输 播放视频学生活动2 火电厂，火力发电；太阳能发电站，太阳能发电；核电站，核能发电；水电站，水力发电。 地热发电、潮汐发电、风力发 ... ...
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