【核心素养目标】主题四 活动二《校园安全·校园警示牌绘制》教案-【东北师大版】《劳动实践》六上

中小学教育资源及组卷应用平台 第4.2课《校园安全·校园警示牌绘制》教学设计 课题 校园安全·校园警示牌绘制 单元 第四单元 学科 劳动实践活动 年级 六年级 核心素养目标 劳动观念：绘制校园警示牌加深对警示牌的认识，通过亲手制作警示牌，了解警示牌形成的过程，形成乐于创作，积极参与校园安全的观念。劳动能力：在进行“校园警示牌绘制”活动时，培养绘制裁剪能力，能够将复杂的文字转换为易于欣赏图文。 劳动习惯与品质：能够在绘制校园警示牌活动中展现出不怕困难，注意安全的品质，成为有社会责任和注重安全的公民。劳动精神：能在活动中激发团队合作精神，积极参与绘制活动，展现出结合不同风格形成独属于自己特色的精神风貌，推动校园安全建设。 教学重点 绘制校园警示牌加深对警示牌的认识，通过亲手制作警示牌，了解警示牌形成的过程，形成乐于创作，积极参与校园安全的观念。 教学难点 能够培养审美、安全、创作精神，鼓励在绘制校园警示牌活动中展现出不怕困难，注意安全的品质，成为有社会责任和注重安全的公民。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第4.2课 《校园安全·校园警示牌绘制》1.播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、课前准备1.资料准备通过网络、书报等方式搜集校园警示语，也可以从校园中搜集警示语每人至少搜集3条；分析校园活动存在的安全隐患，搜集整理校园警示牌的绘制方法并记录下来。将这些资料带到学校。2.工具材料准备请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料，并带到学校。提示：以下材料仅做参考，具体以所搜集的校园警示牌的绘制材料为准。小组成员所带的制作材料种类可以不同。工具材料可利用身边旧物，也可到网上购买。校园警示牌绘制材料清单（参考）序号名称图示用途参考数量1硬纸板(30cmx30厘米)用于绘制校园警示牌1块2彩纸用于设计制作校园警示牌1包3剪刀用于剪纸、彩带等软物1把4手工白乳胶用于将彩纸粘贴到纸板上等1瓶5彩笔用于修饰警示牌等2盒6尺子用于测量警示牌的尺寸1把7钉子用于将警示牌固定在需要的位置4个8锤子用于将警示牌钉在墙上1把二、任务要求在活动过程中，能分析出自身、班级和学校存在的问题，从而设计实用性强的警示牌；在比较讨论中，归纳出警示牌的设计特点，掌握设计与制作的过程和方法。一起来试着做一做吧！校园警示牌绘制任务要求表序号要素具体要求达成与否1标准图形、尺寸、色彩等符合标准是2主题醒目，具有安全提醒作用是3图案简洁，体现安全主题，突出创意是4数量每个小组至少完成一张警示牌的绘制是三、任务实施第一步 观察讨论讨论交流搜集到的警示牌资料，说一说，学校哪些地方已经有了警示牌？哪些地方还需要设置一些警示牌？1.学校哪些地方已经有了警示牌？学校在楼梯、操场、红绿灯处已经有了警示牌。2.哪些地方还需要设置一些警示牌？学校在实验室、图书馆、计算机房、食堂和湖边还需要设置警示牌。第二步 方法学习以小组为单位制订制作警示牌的计划，计划主要包括制作工具、需要的材料、活动过程、制作步骤以及要注意的问题等内容。警示牌的形式多种多样，下面的制作方法或许能给你带来一些灵感。①绘制草图并勾线。②涂色并将轮廓裁剪下来。③将它放到硬纸板上，用铅笔勾出轮廓，并裁剪出来。④画出装饰性图案并裁剪下来。⑤将警示图案粘贴到剪好轮廓的硬纸板上，并将装饰性图案粘贴到警示图案上。⑥用硬纸板剪出立柱，粘贴于上一步组装好的作品背面，完成制作。第三步 讨论计划你们准备设计怎样的警示牌呢？如何突出警示的效果？你们又准备使用哪些警示语？把你们的想法记录下来吧！讨论计划表设计图文说明（包含草图说明、选材说明、设计理由说明等内容）：草 ... ...