标题 2.1《推动和平与发展》2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册 核心 素养 目标 政治认同 ：关心时事，明确和平与发展的时代主题；树立全球观念，强化忧患意识，热爱社会主义祖国。 道德修养 ：认识战争的危害及影响和平的因素；理解和平的重要性，培养良好的道德品质。 法治观念 ：热爱并维护社会主义祖国，致力于中国的和平崛起，遵守法律规范，为世界的和平与发展贡献力量。 健全人格 ：理解个人与社会、国家和世界的关系；积极适应社会发展变化，培养理解、分析及辩证看待问题的能力。 责任意识 ：认识发展的重要性及具体措施，关注全球性问题；承担维护世界和平与发展的责任，具有国际合作精神。 教学 重点 和平与发展成为时代的主题。 教学 难点 消除贫困。 教学过程 导入 7月23日，巴勒斯坦各派别在北京签署关于结束分裂、加强巴勒斯坦团结的《北京宣言》。这标志着巴勒斯坦各派系持续十几年的冲突争端有望告一段落，未来将有一个更加团结稳固的联合政府。从沙伊和解到《北京宣言》，在中国的积极努力下，曾被视为战乱频仍动荡核心的中东地区正在向着和平与发展的方向不断靠近。今天，让我们一起深入了解中国这一系列举世瞩目的外交成果背后的故事! 授新课 探究一：为什么要维护世界和平 1860年清朝和英、法、俄签订《北京条约》这个丧权辱国的条约，拉开了中国屈辱近代史的序幕。 2024年法塔赫、哈马斯等14个巴勒斯坦主要派别签署了《北京宣言》真正建立了巴勒斯坦民族统一战线。 思考:164年，轻舟已过万重山。为何现在的中国要介入中东乱局 提示：正所谓自己淋过雨才会想着替别人撑把伞。《北京宣言》不仅迈出了巴勒斯坦内部和解的历史性的一步﹐这也是多少巴勒斯坦孩子期待的崭新的明天!一百多年后，《北京条约》的硝烟散去﹐取而代之的是反对殖民傻略的《北京宣言》,不仅仅是为了国家利益﹐更因为我们牢记历史﹐知道殖民带来的痛苦。 材料分享：最具毁灭性的战争:第二次世界大战，一场从1939年持续到1945年的全球性冲突 第二次世界大战是历史上死伤人数最多的战争，共有 5500万-6000万人 死亡， 1.3亿人 受伤，合计死伤 1.9亿人 。苏联、中国和日本的死亡人数分别为 2680万 、 1800万 和 近300万 。 思考：结合上述材料分析为什么要维护世界和平 提示：（1）回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价 （2）第二次世界大战后，各国人民感受到和平发展的可贵 （3）世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 探究二：维护世界和平的中国做法 在朝韩冲突中，中方密切关注朝鲜半岛局势的发展演变和朝韩关系的相关动向。中方认为维护朝鲜半岛和平稳定、推动半岛问题政治解决进程符合各方的共同利益，也是国际社会的普遍期待。中方强烈呼吁朝鲜半岛双方保持冷静克制，避免矛盾进一步激化。对于任何可能导致事态恶化升级、破坏地区和平稳定的行为，中方都坚决反对，毫不含糊。中方希望各方采取负责任的态度，以和平方式寻求解决问题，并呼吁有关各方尽快回到对话协商的正确轨道上来。 思考：近年来，我国在各种国际冲突问题上展现了怎样的形象 提示：我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 材料分析：《联合国宪章》 秘书长必须维护联合国的价值观念和道德权威，要从和平角度出发，发挥“积极职能”。联合国秘书长既是外交官又是代言人，既是公务员又是首席执行官，作为联合国理想的象征，秘书长为全世界人们，尤其是穷人和弱势人群仗义执言。 联合国在全球冲突地区共部署了 60支维持和平部队和观察团，从而恢复平静使谈判得以开展，使千百万人免遭冲突之害，多次避免了战争。尽管联合国无法解决所有问题，但它仍然在许多领域取得了积极成果，包括维护和 ... ...
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