第四节 贵州省的环境保护与资源利用 一、对应的课标内容是“根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”。 二、教材内容分析 本节教材包括“自然地理概况”、“自然灾害与环境问题”、“环境保护的有效措施”、“资源利用的成功经验”4部分内容，知识结构如下： 在“自然地理概况”这部分内容中，教材正文扼要介绍了贵州的地理位置及地形地势、气候、资源特征。为配合正文内容，安排了“贵州在中国的位置”、“贵州地形分布”2个宣传片引导学生进一步把握贵州的地理环境特征，分析贵州气候特征的形成原因。 在“自然灾害与环境问题”这部分内容中，主要介绍了贵州存在的主要环境问题和自然灾害，重点讲述了石漠化现象及其产生原因，扼要说明了影响贵州的主要地质灾害和气象灾害。为引导学生进一步了解石漠化现象，分析石漠化现象产生的原因，特别是人为原因。 在“环境保护的有效措施”这部分内容中，教材正文介绍了贵州正在实施的生态环境恢复、生态工程和区域发展方式转变等措施。为引导学生了解贵州石漠化地区应如何促进生态和经济的可持续发展，教材安排了“贵州的石漠化治理”的“阅读”材料；为引导学生了解生态移民对石漠化地区可持续发展的积极影响，上述“阅读”和“活动”内容都是紧扣课标要求安排的，有助于学生了解贵州省环境保护的成功经验。 在“资源利用的成功经验”这部分内容中，从水资源、煤炭资源、水能资源、旅游资源等方面，介绍了贵州省资源利用的成功经验。为配合宣传片，引导学生走近贵州著名的旅游景观，教材安排了“黄果树瀑布与织金洞”的“阅读”材料。引导学生分析贵州水资源短缺的原因，了解贵州合理利用水资源的成功经验，这个“活动”也是对“自然地理概况”中的“贵州喀斯特地貌广泛发育，暗河众多，给水资源利用带来困难”和“资源利用的成功经验”中的“为了合理利用水资源，增强抵御自然灾害的能力，贵州建设了一大批水利基础设施”这两个内容的呼应；“活动”2引导学生了解贵州探索立体农业开发模式的成功经验，立体农业的“五子登科”既很好地保护了当地的生态环境，合理地利用了土地资源，也有效地促进了当地经济社会的发展；“活动”3引导学生了解贵州丰富的旅游资源，以及合理利用旅游的成功经验，巧妙地渗透社会主义核心价值观和革命传统教育。 三、教学目标 1、运用地图和其他资料，了解贵州省的自然地理特征。 2、根据资料，分析贵州省存在的自然灾害与环境问题。 3、根据资料，了解贵州省环境保护的有效措施。 4、根据资料，了解贵州省资源开发利用的成功经验。 四、教学设计 （一）导入新课 1、通过宣传片完成下列任务。 （1）贵州位于中国的什么部位？是否濒临海洋？ （2）说出贵州大致的经纬度范围。 （3）找出与贵州相邻的省级行政区域单位。 归纳：贵州位于我国西南部，为内陆省份；贵州位于东半球和北半球低纬度地带；贵州周围与四川、重庆、湖南、广西、云南等省级行政区域单位相邻。 2、引导学生ppt课件中相关内容，完成下列任务。 （1）贵州主要的生态环境问题有哪些？ （2）贵州主要的自然灾害有哪些？ （3）造成贵州石漠化现象的主要原因有哪些？ 归纳：贵州境内石灰岩分布广泛，大部分地区土层较薄，由于不合理的垦殖活动，破坏了原有植被，造成严重的水土流失，导致基岩大面积裸露而出现石漠化现象。当地山高坡陡，地形起伏大，气候暖湿，加之降水集中，更加剧了石漠化过程。影响贵州的主要自然灾害有滑坡、泥石流等地质灾害和干旱、冰冻、冰雹等气象灾害。 通过宣传片看到 贵州素有“江南煤海”之称，2002年末保有储量492.27亿吨，居全国第5位，超过南方12省（区、市）煤炭资源储量的总和。有“江南煤都”美誉 ... ...
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